北师大版三年级书法上册《第8课 集字练习》教学设计

第8课??集字练习 ? 一、教学目标 ??1.理解“登高”的字面和现实含义。 2.掌握“登高”二字的用笔、结构特征和书写方法。 ??3.掌握“登高”二字集在一起时整体协调的要领。 ??4.写好竖幅的集字作品“登高”。 二、教学重点 ??1.“登高”的字面和现实含义。 ??2.学习“登高”二字的用笔、结构特征和书写方法。 ??3.书写竖幅集字作品“登高”。 三、教学难点 ??1.将“登高”二字写得既略微向左倾斜又不失于整体感觉上的平正。 ??2.“登高”二字集在一起时的整体协调性。 ??四、教学过程 (一)?组织教学 ??要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。 ??(二)?理解“登高”的含义 ??1.引导学生阅读课文并思考:“登高”的字面意思和深层次的现实含义是什么? ??2.请学生回答上述问题，教师归纳总结并导人新课:?同学们，你们想不想写一幅“叠高~?作为座右铭挂在自己的屋子里呢??那么今天我们就来进行集字练习一书写“登高” ??(三)?分析“登高”二字的结构形态特征 1.范字“登”。 ??(1)引导学生分析范字“登”的总体形态特征:?左低右高，略微向左倾斜;?左紧右松。左敛右放。 ??(2)?分析字中横向笔画的走势(向右上倾斜)?及上下横向笔画之间的问距， (3)?分析图例“整体协调”。 2.范字“高”。 ??(1)?给出相应的提示(整字的斜正和字左右的松紧)，请学生分组讨论范字“高”与“等”在结体上的相似之处。 (2)?请代表学生回答上面的问题，教师归纳总结。 ?(二字整体都向左倾斜，都是左紧有松) ??(3)引导学生分析教材中的例图“纵横有序”。 ??(四)?单字练习 ??I.教师示范两字的书写，强调重难点，学生仔细观察。 ??2.教师提出练习要求，学生练习二字，教师巡视指导。 ??(五)?把握两宇集在一起时的整体协调 1.提示学生:?这两个字在原帖中都比较倾斜，写成作品时要把它们写得平正一些，以免作品中两个字都是歪斜的。 ??2.向学生强调:?这两个字作竖幅组合时要上下相对，大小相当，二字的间隔要适当，不能太远，也不能太近，以半个字左右的距离为宜。 ??3.向学生简要介绍落款、钤印要求，提醒其注意课本中作品的落款、钤印的位置。 ??(六)书写作品 ??学生书写竖幅的“登高”作品一幅，教师巡视指导。 ??(七)?本课讲评 简要总结本课所学知识，对课堂表现好、进步较快的学生提出表扬:?展示优秀学生习。教师在评价作品的同时引导学生自评、互评，评价时应坚持以鼓励为主的评价原则。