提 ———三年级下册第五课 教学目标： 1．通过观察、讲解、示范、练习，让学生发现“提”画的特点，掌握“提”画的书写方法。 2．将“提”与“横”比较，感受“提”的轻重粗细以及角度和方向，从而突出重点，突破难点。 3. 欣赏范例“如”“物”，体会“提”画在不同字当中角度、长度以及粗细是不同的；同时渗透书写时避让、穿插、抱团的原则。 4. 感受书法和做人的道理，从书法中受到做人的启迪，激发学生的对书法艺术的热爱之情，激起学习书法的兴趣。 教学重点：提画的书写方法。 教学难点：欣赏范例，懂得书写时避让、穿插和抱团的原则，体会写字即做人的道理。 教学准备：教学课件、书写用品 教学方法：观察启发、讲解示范、指导练习、比较对照等。 教学过程： 一、导入交流 1. 喜欢书法课吗？为什么？ 2. 教师讲书法故事一《墨池》。 3. 激趣：张芝和王羲之为什么能成为了不起的大书法家呢？ 4. 总结、导入：是呀，咱们如果勤学苦练、持之以恒，一定也能越写越好，成为小书法家的！今天我们就来学习提的写法。（板书：提） 二、出示图片、感受写法、突出重点 1. 出示“提”，观察：大家发现提有什么特点呢？ 2．比较区别（出示图片）：大家仔细看，提和横有什么不同呢？（总结：提的结构和写法。） 3. 学习提画的写法，读一读，想一想，提怎么写呢？教师在黑板上板演、讲解。出示“提画练习歌”。学生听后再读一读，以手代笔书空练习。 4. 观看视频，学生对照练习。（配乐）教师巡视指导。 5．点评总结学生的书写情况。 三、欣赏范字、掌握要领、突破难点 1．师：在左右结构的字中，左侧偏旁的最后一笔横画一般都写作提。 出示“物”“如”，找出其中的提画，比较这两个提画。 2. 欣赏、提升： （1）出示“如”：左部笔画要强健。 （2）出示“物”：大家看，“物”中左边的提为何向上倾斜的角度比较厉害？（原来是为了给右边的撇让出一条路来）原来我们写字时也要懂得谦让（点击），懂得顾全局、为他人着想。结合课件讲解，渗透避让、穿插、抱团的原则。 总结：写字即是做人，书法离不开生活！ 四、书法园地 读一读，了解关于对临和背临的知识。 五、总结升华 讲故事三《心正则笔正》———总结渗透：端端正正写字，堂堂正正做人！
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