硬笔书法课———竖弯钩教案 教学目标：? 1．指导学生掌握竖弯钩的书写要领。? 2．学写“孔”“也”“元”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。? 3．通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。 4．培养学生良好的书写习惯和学习习惯。? 教学重点： 认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。 教学难点： 掌握竖弯钩的书写要领。培养学生初步的书写审美能力写法技巧、运笔方法。 教学方法：自学、讲解、练写法 教学准备：课件、田字格纸。 教学过程： 1、 激趣导入。 师：同学们，大家好！今天天气晴朗、阳光明媚，是一个出门游玩的好日子。如果今天放假，你会出去做什么呢？ 生：放风筝、野餐、散步、跑步、和小伙伴玩、钓鱼 师：今天我们学习的书法笔画与钓鱼的工具———鱼钩很像，猜一猜，我们要学习哪个笔画？ 生：竖弯钩。 二、认识竖弯钩 师：同学们很善于联想，回答正确。那我们接下来一起学习笔画竖弯钩。（出示PPT2）右手拿出来，我们一起来书空一下。竖-弯-钩 师：接下来请同学们一起来看一看，想一想：我们怎样才能把竖弯钩写得更漂亮？（出示PPT3）可以根据老师黑板上的数字提示来回答。 （学生思考，老师巡逻指导） 生：1要顿笔 生：2竖要写得直直的 生：3拐弯处像个小滑梯，不能写得太生硬，要圆滑 …… 师：同学们都能积极动脑思考，积极举手回答老师的问题，真棒！ 老师根据同学们的回答变了一首儿歌，（PPT4）请同学们来读一读。 生：顿笔①下行先写竖② 弯处藏个小半圆③ 半圆后面是弧线④ 停笔⑤出钩往上挑 师：1顿笔就是起笔时要由下往上轻轻停一下笔, 2竖要写直, 3的位置是一个小半圆，要和我们以前学过的竖折区分开来， 4弧线在这里是一条略向下弯、然后又慢慢收回来的线，不是直的, 5的位置要停一下笔， 6在把笔由轻到重往上挑。 师：我们请一位同学来读，其他同学配合着一起书空。 1生：顿笔①下行先写竖② 弯处藏个小半圆③ 半圆后面是弧线④ 停笔⑤出钩往上挑 其他学生用手书空，老师提醒注意画横线的地方。 2、 写竖弯钩、评竖弯钩。 师：回顾竖弯钩的写法，在书法练习纸上描三个竖弯钩，然后再在后面写三个竖弯钩（PPT5） 生写，背景音乐开启。老师表扬坐姿和握笔姿势正确标准的学生。 师：写好的请把笔和纸放在左上角。 老师随机拿几张学生写的竖弯钩放在展台上，请学生批评。评价后，老师给学生作温馨提示： 1、顿笔轻、不拖； 2、弯处是小半圆； 3、第二个弯处是弧线； 4、停笔再出钩； 5、出钩方向朝上。 再让学生写两个竖弯钩，再展示评价说优点。 3、 字中的竖弯钩。 师：我们学习并练习了竖弯钩的写法，那字中的竖弯钩都是一样的吗？（PPT7-PPT8） 生：不一样。 师：哪些地方不一样呢？ 生：长短…… 师：为什么会不一样呢？ 生：为了看起来更漂亮、舒服…… 师：为了把字写得更漂亮，我们一起来进一步的了解竖弯钩的这种变化。请仔细观察“孔”（PPT9），说一说竖弯钩的变化。 生：竖变长了，弯变短了。 师：对。像“孔”这样，竖弯钩在字的右边的话，为了让字更漂亮，所以竖长弯短。请你想一想还有可能在哪些字中，竖弯钩需要竖长弯短。 生：扎、乱…… 师：把练习纸上的孔这一类的字描三个写三个。 （播放背景音乐） 师：观察“也”（PPT10），观察竖弯钩在“也”字中的变化。 生：竖短弯长。 师：像这样的字还有：己、已、巴 师：在练习本上把“也”这一类的字描三个写三个。 师：观察“元”（PPT11），它的竖弯钩中的竖和弯基本一样长，还有哪些字也这样？ 生：见、光…… 4、 点评字，再写字。 师：随机抽几个放展台，抽学生点评。 师：总结：竖弯钩在整个字的右边———竖长弯短，在整个自的下边，托起整个字，则竖短弯长；在整个字的下边则竖弯基 ... ...
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