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课件网) 第8章第3节 摩 擦 力 苏州线上教育中心 1、了解摩擦力产生的条件. 2、认识摩擦力并能判断力的三要素. 3、通过探究，知道滑动摩擦力大小的影响因素. 4、了解增大有益摩擦或减小有害摩擦的方法. 学习目标 摩擦 实验在线：感受摩擦 是哪个物体在阻碍物体向前运动？ 阻碍作用方向向哪？ 向前运动过程中这个阻碍作用存在吗？ 这两种摩擦有何异同点？ 摩擦类型 静摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 ———作用在两个物体接触面间的摩擦力 例.当用铅笔写字时，笔尖与纸面之间是_____摩擦 滑动 静 滑动 拔河双方队员处于僵持状态，鞋底与地面之间是_____摩擦 汽车刹车后（车轮停止转动），车子向前滑行，车轮与地面之间是_____摩擦 摩擦类型 摩擦条件 实验在线：双手摩擦 条件：相互接触并挤压 条件：接触面粗糙 条件：物体间有相对运动或相对运动趋势 滑动摩擦力 Q:根据图片判断刷子和木板两者可能的运动情况是？ 刷子相对于木板左运动 木板相对于刷子向右运动 “一起”?无相对运动 f刷 f木 滑动摩擦力 滑动摩擦力方向 ?与相对运动相反 v f 影响滑动摩擦力大小的因素 v f 猜想：压力、接触面粗糙程度、速度、接触面积…… 设计：1.如何测量摩擦力的大小？ 2.如何改变接触面粗糙程度？ 3.如何改变接触面压力大小？ 4.怎样研究其中某一因素的影响？ 信息快递：将物体至置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受到滑动摩擦力的大小. 控制变量法 影响滑动摩擦力大小的因素 结论1：压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 结论2：接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大。 实验序号 接触面 测力计示数F/N 1 桌面 2 白布 3 毛巾 实验序号 对桌面压力 测力计示数F/N 1 不加砝码 2 加上一个砝码 3 加上两个砝码 0.2 0.5 0.7 0.2 0.8 1.5 压力一定 粗糙程度一定 影响滑动摩擦力大小的因素 实验结论： 滑动摩擦力大小与接触面的压力、粗糙程度有关 ?压力相等时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 ?接触面粗糙程度相等时，压力越大，滑动摩擦力越大 滑动摩擦力大小与摩擦力与接触面积、相对运动速度无关 影响滑动摩擦力大小的因素 评价实验方法 板相对于木块向右移 木块相对于板向左移 例.某同学把重为10N的木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉木块． 当弹簧测力计的读数是2.1N时，木块还未移动，此时木块受的是_____摩擦力. (2)开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧测力计的读数变为2N，此时木块受到的是_____摩擦力， 大小是_____， 方向是_____. (3) 木块离开弹簧测力计继续滑动，这时木块受到的是_____摩擦力，大小是_____ 静 滑动 2N 滑动 2N (4)当弹簧测力计的读数是3N，这是木块受到的摩擦力是_____. 2N 水平向左 滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度有关 课堂巩固 实验在线： 如果弹簧测力计不是水平拉动木块，而是斜向上拉动（或斜向下拉动），对测量结果有何影响？ 如果水平拉动木块做加速运动（或减速运动），对测量结果有何影响？ 实验反思 拉力 更大 水平、匀速直线运动 ?摩擦力大小等于拉力大小 例：在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。 （1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做_____运动，摩擦力的示数等于弹簧测力计的示数。 （2）比较1、2两次实验，得出结论： 。 （3）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化 ... ...
