北师大版四年级书法上册《第6课 提手旁》教学设计

提手旁的写法 教学内容： 提手旁的写法 教学目标： 1.掌握提手旁的书写要领。 2.会写带提手旁字，做到正确、规范、整洁。 3.培养学生正确的写字姿势，使学生养成良好的写字习惯。 教学重点：提手旁书写要领。 教学难点：学会观察，正确书写 教学过程：做为中国人，我们不但要说好普通话，还要写好方块字，因为我国的汉字是中华民族的宝贵财富，而它的书写作为一门艺术———书法，在世界上那可是独一无二的，所以我们要传承我国优秀的传统文化。并且练习书法还可以培养我们的专注力，对我们的学习有很大的帮助。 一、1、出示带有提手旁的字。师问：同学们，这些汉字有什么共同点。（都有提手旁） 2、这些提手旁的写法都是一样的吗？（基本一样）那么大家先自己写一写提手旁，看能不能写好。同学们读书是不是有要求呀？写好字有没有要求呢？那么写字时，要做到哪些要求呢？（师贴出边读边做动作：眼离书本约一尺，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，腿放平，脚放正，认真写字心要静）正确的书写姿势是写好字的前提，让我们齐读一遍这几句话，并且把它记到心里，落实到行动中吧！ 3、观察：你们觉得自己写的提手旁好不好？想一想，怎样才能写好提手旁呢？ （1）第一笔写横，横画略向右上斜。 （2）第二笔写竖钩，约在横部靠近右三分之一处写竖钩，竖的写法应该写得垂直，不能向左或向右偏。 (3)第三笔写提，由左下向右上写，有一定的倾斜度。 二、指导书写提手旁：1、老师指导学生书写，检查书写情况。2、比较和上次书写的情况，并抽两个学生写的字上讲台展示。（突出这次写得好）3、表扬写得好的学生。 三、指导书写例字 1.出示前面例字：他们都是左右结构，观察写时需注意什么？ 2.发现共同点:左窄右宽。 3.再仔细观察：（1）扣、扛、扫;(2)拌、找、撑；（3）提、抹、扑。这三组字，有什么特点？学生自己发现并回答，第一组，左长右短，右边偏下；第二组，左短右长；第三组，左右一样长。右上边有横，就写下一点点。 4.教师范写，每一组挑一个字写，学生书空。 5.学生也这样写，老师分别指导，老师提示注意事项，（两点） 6.把自己刚才写的字与范字进行对比，把自己写得不好的圈出来，找出不足之处加以改正。 7．教师用投影展示两个学生的作品，大家一齐来品评哪一笔写得好，哪一笔还需如何改正。 四、优秀作品展评。作业；认真书写四个带有提手旁的字。