北师大版四年级书法上册《第4课 提土旁》教学设计

课题 提土旁 课型 新授课 课时 1课时 单位 教师 负责领导 教学目标 1认知目标：认识提土旁的形态，了解提土旁的写法。能对字的笔画和结构发表简单的见解。2能力目标：学习和掌握提土旁的书写方法。3情感目标：培养学生细心观察的良好习惯，激发学生对祖国传统书法艺术的喜爱之情。 教学重 点 引导学生学会提土旁的书写方法。 教学难 点 引导学生正确处理提土旁与右半字的结构关系，使整个字搭配合理，结构得体。 教学方 法 合作探究（示范讲解与练习相结合） 核心问 题 掌握提土旁的书写方法。 教学环 节 教学活动 学生活动 设计意图 激趣揭题 同学们，书法是我们中华民族特有的艺术形式。是中华文化宝库中的珍品。它体现了中华民族的智慧和爱美向上的精神。书法带着中华历史文化的深厚积淀，从数千年的漫长岁月走到今天，逐步形成了丰富多彩的艺术风格。有的清秀飘逸，有的浑厚雄健；有的工整严谨，有的挥洒自如；有的气势磅礴，如江河咆哮，万马奔腾；有的婀娜多姿，如行云流水，草中惊蛇……书法之美是难以用语言来形容的。下面，就请同学们跟老师一起继续学习书法。 倾听 激发学生学习兴趣，营造宽松的学习氛围。 复习提问 1、上节课我们学习了什么内容？2、其书写要点有哪些？ 回答 巩固上节课所学内容。 新授 认识“土”字的五种书体的不同写法。示范讲解提土旁的书写要点提土旁竖粗横细，竖上粗下细。提土旁的横被竖分割为左右两部分，通常左边长右边短。右边 欣赏认真观察和倾听老师的示范和讲解。 认识五体“土”在老师的引导下认识和了解提土旁的书写要点。 书写练习归纳总结 3、提土旁与右半字相配合时，一般有两种情况：一是右部较大较长，提土旁整体上提，附向右部；二是右部右下角的笔画较重，提土旁位于左下，提与右部重笔共同成为整个字的两个支撑点。三、看看想想1、坤、地、城 三个字的结构布局。2、提土旁的横常常被竖分割为左边长，右边短，为什么？书法园地介绍欧阳询及其书法特征，讲述“欧阳询观碑”的故事。指导学生练习书写坤、地、城三个字。总结本节课所学内容及收获。 观察、分析、理解欣赏、倾听 练习书写自我总结 理解、掌握坤、地、城三个字的结构布局和提土旁的横和提左短右长的原因。了解欧阳询的学书经历和态度，激励学生认真学习书法。练习和掌握提土旁的写法，把握这三个字结构布局。巩固本节课所学内容。 板书设计 提土旁 坤 土 地 城