《双耳旁的写法》教学设计 教学目标： 1.掌握双耳旁的写法。 2.掌握带有双耳旁的汉字要领。 3.同一个偏旁在字中的位置不同,它的形状和写法也会有所变化. 4.在写字的过程中学会做人要谦恭礼让的道理. 教学重、难点： 重点 学会写双耳旁，并掌握双耳旁作为偏旁时和结构以及变化。 难点 掌握带有双耳旁的汉字要领。 教学准备： 课件、投影仪、畅言 教学设计： 一、欣赏书法作品导入 出示三幅书法作品，让生欣赏，提升学生的审美能力，以及感情书法是中华民族的魂宝，我们要每天练习书法，你也能成为一名小书法家。 (设计意图:让学生欣赏书法作品,提升学生的鉴赏能力) 二、出示谜语，学生猜（双胞胎兄弟骨肉连，分别在左、在右边，一生一世不见面）打一人体器官。 生:耳朵 师简笔一画 （耳朵） 老师及时表扬:你们真聪明,一下就猜对了. 师：今天我们要学的内容就耳朵有关，出示左双耳旁。 (设计意图:运用猜字谜来吸引学生注意力,快速融入课堂,激发学生的兴趣.) 三、出示田字格 左耳旁。 1、指导学生写左耳旁（下笔短横，转折处略顿笔写短 ，小弯钓，弯钓处粘在横中线处。） 2、师板书，生书空，写一遍。 3、写前出示《写字歌》，生齐读一遍。生描红一遍，写两遍。(师巡视课堂强调写字姿势头正`身直`臂开`足安以及书写的方法。) 4、展评。把写得有问题的投影展示出来，让学生观察，说一说哪一笔写的好，好在什么地方，哪一笔写的不好，不好在什么位置。（以书写方法和笔画的线形特点来评价。） 5、巩固练习，再仿写2遍，把刚才出现的小问题改掉，这样才会有进步。 6、再展评。你觉得自己哪个比以前进步了，就给自己加星。 7、拓展写生字 左双旁请来了好朋友，“阳、队”，师出示电脑老师范写，学生观察左耳旁作为偏旁的书写位置,以及“日”在田字格的位置。““日”要写的瘦长一些，不宜太大“日”中的横要写在横中线上。“队”的右边的撇要写的高一点。 8先观察，再描红一遍写两遍。 （设计意图：让学生很快的掌握左耳旁的要领，很快的找到书写方法。通过学生之间的评价，更能掌握住要领。评的不到位的地方，老师及时的补充，总结。） 继续展示评价，老师用红笔画出写得好的，即时表扬。 四、学写右耳旁 1师范写“郁“字，运用畅言上的白板，运用画笔画出“郁”字在田字格的位置，让生去观察，发表自己的见解，该怎么把字写漂亮。 2、出示右耳旁的字，“郁、郑”，生用上面学习的方法去写，先观察，后描红，然后比较，看一看哪里写的不好，及时改正，自己给自己评价，同学之间互评。 3、师及时表扬。 （设计意图：引导学生发现自己的优点以及缺点，大胆的展示自己的作品，培养写字兴趣和自信心，也引导学生发现自己的不足，才能有效的提高写字质量。） 4、总结出示《双耳旁的小口诀》生齐读。 左耳小，位偏高，弯钩小，竖为垂露不要长。 右耳大，位偏低，弯钩大，竖为悬针要写长。 5出示写字方法： 看一看，描一描，比一比，写一写。生齐读。 四、拓展。出示投影，写字如做人，双耳旁是一个有礼貌的偏旁，我们也要做一个有礼貌的孩子，同学之间也要互相谦让。 板书设计： 双耳旁的写法 左耳小 右耳大 阳队 郁郑 ... ...
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