北师大版五年级书法下册《第16课 集字练习》教学设计

第16课 集字练习 折扇扇面的集字创作 【教学内容】 《折扇扇面的集字创作》 【教材分析】 中国书法是汉字特有的一种传统艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。折扇扇面书法的形式典雅，形态小巧，书写格式丰富，具有多样化的特点，从而得到了许多人的喜爱。然而折扇扇面书法不太容易把握，扇面呈圆弧形，所以书写时要特别注意根据其外形的不同，在章法上沿弧形布局。让形态有变化，显得生动、活泼、美观、典雅。教师以“诗城奉节”四个字作为集字的示范，书写时注意笔画疏密，字与字间距均匀，字形不可忽大忽小。 本课在五年级学生已有一定书写功底的基础之上，在折扇扇面上集字创作。 【设计理念】 五年级学生已经初步掌握了楷书笔画的书写、笔法技能，有初步的书法应用意识，喜欢尝试在学习和生活中运用自己的书写技能。本课运用生活中常见的折扇扇面形式，让学生在集字练习的同时，初步尝试作品创作。通过猜谜语、听故事等活动，能有效调动学生积极性。既练习了集字，又体验了创作，学生们会更有兴趣。创作内容与家乡息息相关，既让学生感到熟悉、增进家乡了解，又培养学生热爱家乡、热爱祖国优秀传统文化的情感。 【教学目标】 1.认知目标：了解折扇扇面书法的形式和布局方法。 2.技能目标：能在折扇扇面上按布局方法，并学会美观书写集字。折扇扇面呈圆弧形，所以书写时要特别注意根据其外形的不同，在章法上沿弧形布局。 3.情感目标：通过创作、评价，提高学生的书法鉴赏能力，促进学生取长补短，激发学生学习书法的兴趣，培养学生热爱家乡、热爱祖国优秀传统文化的情感。 【教学重点】 学会在折扇扇面中的布局方法。 【教学难点】 掌握布局方法后能在折扇扇面上进行简单作品创作。 【教具准备】 课件、实物投影仪、折扇、扇面范作、折扇扇面形式的宣纸、展示板、纸胶、小印章、印泥、小贴纸。 【教学板书】 【教学过程】 上课、师生问候 活动一：猜谜语，激兴趣（3分钟） （师）孩子们，老师给大家带来一个谜语，（出示课件）打生活中的一件常用物品。看一看，咱们能猜出来吗？ （出示课件）出示谜语：“身穿百褶裙，伴君翩翩舞，夏天人人爱，冬天不见影。” （生）扇子。 （师）没错，说准确一点，是折扇。（师板书：折扇） （师）虽然空调、电扇已经问世很久了，可是折扇开合自如、携带方便，再加上在折扇扇面上，人们可以题字作画，形成独特的扇面艺术，显得更有品味，倍受人们喜爱。我们今天就来学习其中的折扇扇面书法，并进行集字创作。（师接着板书课题：扇面的集字创作） 活动二：赏作品，感受美（2分钟） （师）这里有一些折扇扇面的书法作品。请欣赏。（课件出示折扇扇面书法作品） （师）这些作品有一个字的，也有多个字的，上面的字都是作者从碑帖中集来的。临古代碑帖，可以把字写的很好。中国书法是汉字特有的一种传统艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。就是说像诗歌、像舞蹈、像图画、像音乐一样的美。把这么美的字布局到折扇扇面上，是不是就更美了？ （生）是。 （师）把扇面写的这么漂亮，在生活中有什么价值呢？ （生）可以供人观赏。 （师）说的真好，请坐。 （生）既美观又有用。 （师）说的很有道理。老师这里有一个小故事，可以说明它的价值。 活动三：听故事，明价值（3分钟） （师）老师给大家讲一个有趣的故事。（出示课件）这幅图片上左边这个人就是王羲之。他就是被尊为“书圣”的我国古代著名的大书法家。 （师）有一天，王羲之在绍兴城里的一座石桥上散步，看见一个老婆婆为了还债在那里卖扇子。扇子才三个钱一把，可是也没有人买。你们说，她能把债务还清吗？ （生）不能。 （师）唉，等到什么时候才能还清债务呀！王羲之很同情老婆婆，便 ... ...