北师大版三年级书法上册《第13课 竖钩》教学设计

义务教育三年级下册 竖钩教学 一、教学目标： 1.掌握正确的坐姿与执笔方法。 2.指导整体感知，观察分析，能较为美观地书写“水”。 3.学习基本笔画竖钩的形态特点和运笔的方法。 4. 通过欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，增强民族自豪感。 二、教学重难点： 重点 1让学生掌握正确的坐姿和执笔方法。 2. 掌握“水”的结构、笔法特点。 难点 欣赏汉字书法,感受汉字的美。 三、课前准备：课件、毛笔、墨汁、砚台、习字纸，提醒孩子们做好书法姿势:头正、身直、臂开、足安。 教学过程： 一、古琴导入 请同学们闭上眼睛，与老师一起聆听一首曲子。想一想这是什么乐器弹奏的？你从中感受到了什么？出示（琴棋书画中琴指的就是古琴，书法和琴一样静心养性、滋养心灵）谁知道曲名吗？中国十大古琴名曲之一《高山流水》，今天我们学写的笔画就与高山流水中的水有关联。 二、“水”的前世今生 让我们走进“水”的前世今生，看看最初的水是什么样的？甲骨文像从岩壁上飞溅而下的山泉。金文承续甲骨文字形。篆文将甲骨文字形中岩壁淡化为流动的曲线。隶书变形较大，将表示岩壁的折线简化成一竖，将篆文的四点连写成，泉流的象形特征由此消失。水字就是这样不断地演变，发展成为今天的楷书。 三、指导写“竖钩” （一）指导竖钩 1、要想写好水，最关键的笔画是什么？板书：竖钩。竖钩是整个字的重心，起支撑作用。出示垂露竖和竖钩，观察这两个笔画有什么相同和不同之处？（都有竖画劲挺，勾近似三角形。）我们知道了竖钩是由竖和勾组成，写好了竖，勾才能锦上添花。 2、引导学生发现竖钩的特点：板书：线路图，竖怎么起笔？竖钩起笔斜落。行笔有什么变化？粗细粗，怎么做到？由重到轻再到重，有轻有重，有提有按，刚劲挺拔，变化之美。竖画末端怎么办？末端左下行笔，回锋左上收笔，像立定跳远一样。 3、我们一起来复习运笔要领。板书：竖钩起笔斜落，竖画刚劲挺拔，末端左下行笔，回锋左上收笔。齐读板书。 4、老师书空写，学生帮读运笔要领。 5、伸出手，跟着老师一起练写竖钩，老师边说书写要领，学生边书空。自己再边说边写一遍。 6、老师示范写，学生用心观察。 7、轻轻拿起毛笔，温馨提示：握笔方法：—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活。拿起毛笔做到：头—正、身—直、臂—开、足—安，学生书写两个，放音乐，老师巡视（你这一勾收笔收得好）。 8、出示学生作品，竖钩做到了哪几点？红笔圈出，再写两个争取比原来写得好。写得好的可以再展示一个，你看是不是比第一好。 （二）学写水字 1、写好笔画还不够，要在字中展现它的美，我们就来写一写水字。出示水，动笔之前先动眼，再动脑就叫读帖。据说宋代书法家欧阳询骑马外出，偶然在道旁看到书法名家索靖写的石碑，赞叹不已，便坐下反复揣摩，最后在碑旁一连坐卧了三天才离去。读帖看什么呢？一看间架结构，二看笔画位置，三看运笔方法，看看着看入心了，书写才能达到事半功倍。 2、看着水，你读出了什么？不着急，老师带来两条线，你发现了什么？左紧右松，左收右放 老师把它叫什么？板书：左收右放 3、老师提供一个锦囊（圆圈），你看到了什么？ 不仅会看还会说，这叫布白均匀，撇捺舒展。板书：撇捺舒展 4、竖钩写在竖中线上，这笔定好了，水字就差不到哪去，所以我们把这样的笔画叫关键笔画。撇从米字格线上起笔，起笔很重要，长一分则嫌长，短一分则嫌短。 5、照着写就叫临，看老师临“水”字，师边示范写边讲写字技巧，生观察。竖在中心点一半的位置起笔斜落，竖画刚劲挺拔立起整个字。竖画末端微微向左下行笔，回锋向左上收笔，内圆外方。横撇在横中线下左边一半的位置起笔，向右上行笔，提按，撇由重到轻，轻细而锐利；右上短撇高起笔，像啄木鸟一样短促有力；捺起笔笔尖平 ... ...