北师大版六年级书法下册《第9课 平正》教学设计

北师大版《书法指导练习》六年级下册第三单元 第9课《平正》教学设计 教学目标： 1、掌握平正的结构方法和规律，知道长横在结字中起承托、平衡的作用。? 2、掌握正确的临写方法，培养认真观察、勤于思考的读贴习惯，认真准确地临摹例字。 3、欣赏书法作品，了解书法家董其昌，提高审美能力，培养书写兴趣。? 教学重难点： 重点 理解平正的结字方法和规律，能准确临写例字。 难点 掌握平正的结构方法和规律，知道长横在结字中起承托、平衡的作用。? 教学准备： 课件、古琴音乐、书写工具等 教学过程： 新课引入 颜真卿书《颜勤礼碑》欣赏 写好中国字，做好中国人。汉字是我们中华民族历史悠久的优秀传统文化，作为一名学生，写好汉字，传承这一优秀的文化就是我们义不容辞的责任和担当。前半学期我们学习了颜体楷书的结字规律和特色，知道颜体楷书的基本特征是：横细竖粗、蚕头燕尾、内紧外松、结构宽绰、字形端庄、雍容大气。 3、书题引入：平正。释题：平衡、端正。 新课学习 出示学习内容：直、夫、玄、軍 范字读帖：①看基本结构（上下、左右、独体字等）②看笔画形态（有哪些基本笔画，笔画长短、大小等）③看笔画承接、穿插关系（笔画顺序等）④意念书写（在心里书空） 3、集体解读例字，重点理解①字形整体平正是《颜勤礼碑》在结字上的一个重要特征。②平正并不是绝对的横平竖直，而是在笔画保持局部变化的基础上呈现整体的平正。 教师范写例字（投影示范书写） 学生逐一临写例字，教师巡视指导。 分析比较原帖与临写的区别，认识起收笔略重，而行笔较轻的长横的这一特征在例字中所起的承托、平衡的作用。 6、看看想想，再次认识平正的结字特征。（直：正中有斜 夫：整体平衡 玄：左右均衡 軍：纵横有序） 书法园地 认识大书家董其昌。 董其昌（1555--1636），字玄宰，号思白、思翁，别号“香光居士”，明代华亭（今上海松江）人。董其昌擅长山水画。书法追求平淡天真，擅长楷书、行书、草书。传世书法作品以行书最多，如图《秋兴赋》局部。清康熙皇帝酷爱董其昌书法，一生临写董字，因此清初学写董字成为风气。 2、董其昌《秋兴赋》局部欣赏。作品释文：秋兴赋 晋十有四年，余春秋三十有二，始见二毛，以太尉掾兼虎贲中…… 小结 说一说今天你学到了什么？（①平正的结字特征②读帖、临写的方法） 作业 课后再次认真临写例字，完成课本59页书写练习。 板书设计 平 正 平衡、端正 直：正中有斜 夫：整体平衡 玄：左右均衡 軍：纵横有序