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课件网) 对比项目 13岁女孩的生活方式 老一辈人的生活方式 储蓄习惯 吃的方面 穿的方面 住的方面 行的方面 花钱习惯 结 论 吃的有讲头，挑最好的吃 挑“放不住”的先吃 没有钱却过着富足开心的日子 有钱却过着穷日子 通常不会两元以上的余额，从来不存钱 有良好的存钱习惯，有好几张存折 穿的，都要有讲头 捡孩子们剩下的不喜欢的衣服穿 贷款买房子住 攒钱买房子住 有“费”必消，不留过夜钱 出门超过两公里就招手“打的” 风尘仆仆，走惯了 找个保姆得花钱，多浪费 阅读投影中展示的两种十分不同的观念，谈谈你的心里话 出现这种消费观念差异的原因是什么？ 时代不同，随着时代的发展消费方式与观念也发生着变化 我们应该怎样对待这种差异？ 我们应该尊重彼此消费方式的差异。 青少年每个月可以动用的金钱，100元以下的占36.5%，100元至200元的占23.1%，201元至400元的占19.2%，401元至600元的占9%，600元以上的占8.3%。青少年的零用钱主要是用来购买衣服鞋袜、消闲刊物、参考书，到西式快餐店消费，以及看电影等。 调查结果表明，39.6%的青少年认为“自己有很多用了不久便不再用的东西”。 最新调查显示，青少年虚荣消费和冲动消费行为倾向较强，而理性消费行为较弱。有关专家建议，应该从小就有意识地培养孩子的理财能力和理性消费的观念。 某中学生谭静同学最近对213名中学生购买和淘汰文具的情况进行了调查。结果表明，这些孩子一年总共购买文具2002件，价值2.7万元；每人年均购买9.4件，价值127.7元。213人年均淘汰文具1938件，价值2.1万元；每人年均淘汰9.1件，价值101.6元。总共丢失876件，价值0.9万元。调查结果还显示，中学生文具平均每1.03年更新一次，淘汰文具价值占家长总工资的8％。从此项调查可以看出，由于家长和学生不加节制地购买，已经造成大量的文具浪费。 资料一：中学生文具消费惊人 许多家长主动给孩子买新文具的理由，是希望孩子新学年有个新开端，更用功学习。但是，好几位考上哈佛等世界知名大学的孩子，直到上大学还用的是小学一年级时的铅笔盒。这些孩子的家长从小小文具上培养孩子勤俭的美德，艰苦奋斗的精神，其实是对孩子健康成长的真正馈赠。 谭静同学呼吁同学们从爱护文具开始，养成勤俭节约、减少浪费的好习惯。她还征求了同学们对旧文具的处理意见。46％的人希望开设文具旧货交换市场，33％倡议将剩余文具捐赠给“希望工程”，24％愿意自己动手将文具改装重新利用，28％建议建设文具改装工厂。谭静说：“一枝笔少了弹簧，另一枝坏的是笔杆，把两枝笔稍加修改重新组装成一枝新笔用，不是挺好吗？” 资料二 情景1：1994年中学流行穿两三百元的大军靴，许多男生赶时髦要买。一位家长为难地说：我一个月才挣200多元，是强撑着才买的。没办法，孩子说要不买同学会看不起他。 情景2：一位40岁左右的开出租汽车的妇女曾经伤心地说：“我不知道哪里对不起我的孩子了。我开车挣钱供养他，很辛苦。但他都该上高中了，还不懂事。他看不起我，但看得起我的钱。他今天要我给他钱买流行唱片，太贵了，我没有给他。他就跟我吵，说我没文化……” 从中我们应该受到什么启发呢？ 我们的消费水平是由我们的收入水平决定的。我们不能不顾我们的收入状况，盲目地、过度地去消费。即使是生活水平提高了，我们也不要忘记节俭。即使是我们通过贷款的方式，今天去花明天的钱，我们依然不要浪费明天的钱。 资料三 某繁华商业街上。一个初中生赵某某随手把一团东西丢在路上，仔细一看原来是一个肉包子皮。原来他只吃包子里面的肉，包子皮就随意扔了。某学校的垃圾箱前。曾经有人对学校垃圾箱作过调查，发现里面满是“旺仔牛奶”、“雪碧”、“娃哈哈”、“ ... ...
