中小学教育资源及组卷应用平台 2020年中考物理力学作图与实验探究专题训练（七） 一、作图与实验探究题 1．如图所示为一个装满水盖上硬纸片后倒置的杯子，请在纸片下表面O点处画出纸片受到大气压力F的示意图。 2．请在图中画出静止在斜面上的物体所受力的示意图。 3．如图，一木块重5N漂浮在水面上，请画出它所受浮力的示意图。 4.如图所示，小翔站在滑板车上水平向左运动，不再蹬地后，最终会停止下来。将小翔和滑板车看作一个物体，请画出此过程中该物体所受力的示意图（力的作用点画在重心O点上）。 5.如图所示,轻质杠杆的A点挂一重物G,绳受的拉力为F2,O为杠杆的支点。请在杠杆的端点B处画出使杠杆保持静止的最小的力F1的示意图,并作出F2的力臂。 6.如图所示，用一根硬棒搬动一个石块，棒的上端A是动力的作用点，若要用最小的力搬动石块，请标出杠杆的支点O，并画出最小动力F的示意图。 7．如图所示，画出图中力F的力臂并用字母L表示。 8．如图甲所示，木块的长度为 cm；如图乙所示，弹簧测力计的示数为 N。 9.小华同学每天步行上学，他很想知道从自家到学校的距离，进行了如下探究。 （1）小华在学校跑道上以上学步行速度步行100m，测得用时80s，则他步行速度为 m/s。 （2）小华步行上学需20min，则他家到学校的距离是 m。学科王 为了保证测量结果比较准确，除计时准确外，还必须控制步行 不变。 10．科学家发现从空气中取得的氮的密度是1.2572kg/m3,从氨中取得的氮的密度是1.2505 kg/m3。数据的细微差异引起了科学家的注意，进一步研究中发现了新的气体—氩，这一实验说明密度是物质的一种 ，应用密度可以 物质。 小芳同学像科学家一样去探索水的密度。 【设计实验与进行实验】 （1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m．： （2）向烧杯中倒人适量的水，测出它们的总质量帆，则这些水的质量为 ； （3）再将烧杯中的水倒入图所示的量杯中，测出水的体积V； （4）算出水的密度ρ 【评估】 请找出实验中的两个不足之处：（1） ；（2） 。 【提出问题】 改进实验后，小芳同学测得这些水的密度为1g／cm3。水常见的形态有固态、液态、气态，她想水在固态和液态时的密度是一样的吗？ 【设计实验与进行实验】 将这些水凝固成冰进行实验，所获得的实验数据如下表： 实验序号 冰的质量m/g 冰的体积V/cm3 冰的密度ρ/（g·cm-3） 1 36 40 0.9 2 45 50 0.9 3 54 60 0.9 【分析与论证】分析数据得到的结论是： 。 11．小明家在装修房子，他想知道大理石密度的大小， 就利用托盘天平和量筒对一小块大理石进行测量。 （1）先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺的零刻度线处，发现指针指在分度盘中央刻度线的左侧，小明应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。 （2）把小石块放在天平的左盘，当天平再次平衡时，右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示，则小时块的质量为 g. （3）用细线拴好小石块，把它浸没到盛有20mL水的量筒中，水面到达的位置如图乙所示，则小石块的体积为 cm?，由此可算出大理石的密度为 g/cm3. （4）大理石放在水中时会吸水，由此判断，用小明的测量方法测得的密度值与它的真实值相比 （选填“偏大”、“偏小”或“一样大”），理由是 。 12.小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。 （1）观察三个实验，比较甲图和 图所示实验，说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关。 （2）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明在 相同时，接触面越 ，摩擦力越大。 （3）小明在 ... ...
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