(公开课)6.2中华人民共和国主席课件21张PPT+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 统编版《道德与法治》第六课第二框中华人民共和国主席教学设计 上课班级 课型 学科 政治 教师 课 时 1 课题 中华人民共和国主席 日期 学习目标 1.知识目标：（1）通过活动学生能说出国家主席的性质、产生及任期；（2）通过活动学生能说出国家主席的职权；（3）通过案例分析学生能区分国家主席的职权。2.能力目标：通过本课的学习培养学生分析问题、解决问题和分析归纳的能力。3.情感、态度、价值观目标：通过本课的学习学生能够在实际生活支持国家领导人的工作，拥护国家主席，认同国家的大政方针，努力学习，培养自己负责任的态度。 重、难点 国家主席的职权 学习方法 案例分析归纳法；小组讨论学习法； 学习准备 课前预习本课内容；教材、导学单、笔。 学习过程设计 环节 时间 教师活动 期望的学生活动 一、导入新课 3 1.播放视频“国家主席习近平的战疫时刻”2.提问：习近平为什么能调动人力、物力、财力进行抗疫呢？ 观看视频，回答问题，进入课堂情境 过 渡 新冠肺炎疫情发生以来，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平亲自指挥、亲自部署。国家主席的性质是什么，如何产生的，有哪些职权？带着这些问题我们一起走进今天的课堂“中华人民共和国主席”。 我来知主席三、我来选主席 （一）国家主席的性质 7 1.提问：习近平有哪几种身份呢？2.呈现简介：中共中央总书记、国家主席、中央军委主席2.现任国家主席和副主席是谁呢？3.常识抢答：美国、日本、法国、德国的国家元首 1.阅读文字；2.了解习近平的多重身份3.了解外国的国家元首 小结：国家主席的性质：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。 过 渡 我们国家要成为国家主席需要哪些条件及任期是多久呢？我们一起进入活动我来选主席。 （二）国家主席的产生、任期（二）国家主席的产生、任期 10 1.活动：我来选主席2.提问：如果你是全国人大代表，让你来选国家主席，你会如何选？(条件)3.结合学生回答呈现国家主席的产生条件。4.呈现习近平主席的人生履历5.补充国家主席的任期。 1.小组讨论，回答问题2.了解国家主席习近平的人生履历3.知道国家主席和全国人大的关系和国家主席的任期 小结：国家主席的产生及任期（5年为一届） 过 渡 刚刚我们已经选了国家主席，现在我们进入我来当主席的活动。 环节 时间 教师活动 期望的学生活动 四、我来当主席五、主席，我想对您说… （三）国家主席的职权 10 1.活动：我来当主席；2.提问：假设你现在已经当选为国家主席，你打算如何治理国家，让国家变得更加强大？3.引导学生分析材料，得出国家主席的职权。 1.结合问题，小组讨论，回答问题；2.在教师引导下得出国家主席的四项职权：外事权，任免权，荣典权，公布法律、发布命令。 小结：国家主席的职权是：公布法律、发布命令，外事权，任免权，荣典权。 过 渡 我们已经学习了国家主席的性质、产生、任期及职权，那你知道国家主席的一天是怎么过的吗？下面我们通过一个视频来简单了解一下。 （四）延展升华 6 1.播放视频：“习近平主席的一天”2.展示习近平主席两次当选时挥手的站片对比。3.提问：通过两次照片对比，你发现有什么不一样？是什么让他变得不一样？看完视频和图片，你想对主席说些什么？请写在纸上。 1.观看视频，回答问题；2.激发学生对国家主席的拥护和爱戴，增强学生的责任意识。 三、盘点提升 1 引导学生归纳小结 对本课所学内容进行小结 四、达标检测 3 见导学单选择题 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(课件网) ... ...