第一单元达标检测卷 (100分，60分钟) 题 号 一 二 总 分 得 分 一、选择题(每题2分，共50分) 1．观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是( ) A．上网搜索资料 B．用直尺测量肾蕨的高度 C．进行人口普查 D．用放大镜看蚂蚁的结构 2．下列哪种现象不属于生命现象( ) A．人通过呼吸呼出二氧化碳 B．春天，地里的秧苗随风而长 C．小狗受到惊吓马上跑掉 D．黄河之水奔流不息 3．下列关于生物基本特征的叙述，正确的是( ) A．生物都由细胞构成 B．生物都能进行光合作用 C．生物都能繁殖 D．生物都需要以其他生物为食 4．在进行校园垃圾分类的调查中，下列步骤中可以不用进行的是( ) A．确定调查目的 B．募捐调查费用 C．选择调查范围 D．确定调查人员的分工 5．“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是( ) A．阳光 B．空气 C．水分 D．温度 6．久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的( ) A．发现并提出问题 B．作出假设 C．设计实验方案并实施、记录 D．分析实验现象，得出结论 7．我国西双版纳有一种能预报风雨的粉红色小花———风雨花”。暴风雨来临前， 由于气温高、气压低，“风雨花”体内的开花激素猛增而开放出许多花朵。这种现象说明( ) A．生物能影响环境 B．生物离不开环境 C．环境能适应生物 D．环境能影响生物 8．下列属于生物对环境的适应的是( ) A．旗形树 B．植树种草可防风固沙 C．蚯蚓能疏松土壤 D．植物可调节空气湿度 9．下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是( ) A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系 B．生物不仅能适应一定的环境，而且对环境的适应具有相对性 C．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果 D．影响生物生活的生物因素是指生物之间的相互作用 10．对校园生物种类进行调查时，对所看到的生物的记录应该采取的态度是( ) A．根据自己的好恶进行记录 B．对自己比较熟悉的生物进行记录 C．对自己不熟悉的生物进行记录 D．对所看到的生物都要如实记录 11．以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是( ) A．“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系 B．“千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境 C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀” 12．小郭自制了一个密闭的生态瓶，要使模拟的生态系统维持更长时间，该生态瓶最好放在( ) A．床柜上 B．阳台上 C．冰箱里 D．衣柜里 13．在一个生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中的无机物的是( ) A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．不能确定 14．在广东省生长着外来物种薇甘菊，它茂密的藤蔓缠绕或覆盖住当地植物，夺走本属于当地植物的阳光和养料，严重影响当地植物的生长。薇甘菊与当地植物的关系是( ) A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．共生 15．下列关于生态系统的叙述中错误的是( ) A．消费者是指直接或间接以植物为食的所有的动物 B．生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节，是不可缺少的 C．生态系统由生物部分和非生物部分组成 D．非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量 16．如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是( ) (第16题) A．图中有3条食物链 B．蛇和鹰之间只构成捕食关系 C．若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物部分 D．若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇 17．在“草→食草昆虫→青蛙 ... ...
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