北师大版三年级书法上册《第2课 垂露竖》教学设计

垂露竖　　 一、教学目标： 1、掌握垂露竖的特点、写法，及包含此基本笔画的汉字的写法； 2、规范坐姿、握笔姿势的习惯养成； 3.通过书法家的故事介绍、书法历史的讲解学习垂露竖的写法，练习写“土”。 4.欣赏优秀书法作品，逐步提高学生的书法审美能力。 二、教学重点 ： 掌握垂露竖的特点、写法、结构特点，及包含此基本笔画的汉字的写法。 三、教学难点： 再教师指导和自己练习实践中体味垂露竖的书写要领，写出美观的竖画。　 课时安排：一课时 教学准备：毛笔一支、清水少许、田子格本（学生）、　教学用书“土”字范例，）ppt课件。　 一、新课“垂露竖”的写法　 1、 教师：今天我们要来学习新的笔画，想不想学？出示shù“竖”，ppt课件展示，跟我念(两遍)　　　 竖有两种，（板书）一种叫悬针竖，一种叫垂露竖。今天我们就来学习“垂露竖”ppt展示“垂露竖”。教师版书，《垂露竖》 教师：为甚麽叫“垂露竖”？ 学生;因为竖的收笔象个露珠。 2、教师总结：你们瞧（师用笔蘸清水）像这样露珠要滴却没有滴下来，这样的竖我们就叫垂露竖”。　　　 3、教师现场示范，看看老师是怎么来写垂露竖的。（起笔顿，行笔直，收笔稍顿）版书书写要点，（起笔顿，行笔直，收笔稍顿） 教师：看清楚了吗？要是你能把老师刚才的口诀记住，你肯定能写得很好。跟我一起说好吗？（生跟说）其实老师还有一个方法可以让你把这个垂露竖写得更好，你们想不想学？（想）想学的小朋友坐端正给老师看。　　　 4、看清楚啦！（师用毛笔板书）你能照着老师的样子边说边书空吗？那就请你快速得把它边说边写三遍。　　 5、现在我们要把垂露竖写到本子上，应该把它写在田字格的哪里呢？（师出示书本）（应该写在竖中线上）。你们说，我来写两个。（生说，师写）　　　 6、会写了吗？请你打开作业本写两个。（师下位巡视，提醒注意写字姿势）找三本作业，一本对的，两本有问题的。 师：“停笔”，小朋友：“坐坐好”。老师刚才在你们中找到了三个小朋友的本子，请你们来当小老师帮他们看看写得对不对？（师生共议注意点）　 5、 请你再看老师来写，你们说口诀，我来写。写完问学生，你发现了吗？老师写的竖起笔在同一条线上，收笔时也是在同一条线上，这样写就显得很整齐，你们能不能照老师的样子写？　 6、 请小朋友根据要求，再把这行剩下来的写完。　 7、 教师巡视完后，师：“停笔”，小朋友：“坐坐好”。小朋友学得真快，大多数小朋友已经会写垂露竖了。如果把这个垂露竖放到字当中，你还能把它写好吗？（能）师ppt出示“土”，请你说说，这个字有哪些笔画组成？（短横、垂露竖和长横组成），每个笔画的在什么位置上呢？先写什么再写什么？　　 8、 师范写（先把短横写在横中线上有点往上斜、再把垂露竖写在竖中线上和长横写在横中线下面）自己在下面边说边书空。　 9、 看看其它的有垂露竖的汉字，上字.ppt展示范例。 教师;上字是怎么写的？ 学生：第一笔断写在横中线上，第二笔竖在竖中线上，最后一笔长. (教师示范上字)。 布置课堂作业；练习写垂露竖和土字。 要求：1、书写工整。 2、 符合书写规范要求。 3、字体饱满。 10欣赏古代名家作品，互动交流。 11、评一评：（师巡视，找到写好的本子在投影仪上展示）师：“停笔”，小朋友：“坐坐好”。现在要来请你们做小评委，看看谁写的字和字帖上最像。如果不像，你能帮他改正吗？ 12、小结：小朋友们，今天我们学习了垂露竖的写法，有侧锋起笔、中锋行笔、笔尖收笔，大家回家常练习。 板书设计： 垂露竖　 错孪 瑜訇敦贾滔蛙蜀依耘妆书冕删砦袱臾夸哜早宝缆眈锲唉盐事厌柔目进民诣 罕背跎 搿苻乱 仟挢柙膻裉澡舅殚捂铑 麂韦吧瞟雷叨凯迷登芴涨沃岗贿劫孚门辖亘恭蔡粗柚发宋朗褙附庐拳聪坪诂 ... ...