中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文一年级下册 语文园地一 第三课时 教学设计（P13--15） 课题 语文园地一 第三课时 单元 第一单元 学科 语文 年级 一年级 学习目标 一、知识与能力1、能够借助拼音，朗读8个四字词语。2、能够借助图片，理解8个四字词语的含义，并想象画面。3、能够借助拼音，朗读儿歌《谁和谁好》。二、过程与方法1、在朗读词语的过程中，能够获得“借助图片，理解词语”的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。 重点 1、能够借助拼音，朗读8个四字词语。2、能够借助图片，理解8个四字词语的含义，并想象画面。3、能够借助拼音，朗读儿歌《谁和谁好》。 难点 1、能够借助图片，理解8个四字词语的含义，并想象画面。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 借助拼音，朗读词语 教师播放课件，呈现课本P12（2）的图片和8个四字词语，要求学生借助拼音，朗读词语。 学生借助拼音，朗读词语。 能够借助拼音，朗读8个四字词语。 按照要求，圈出汉字 教师播放课件，呈现课本P12（2）的8个四字词语，要求学生按照要求，圈出汉字：1、请用方框圈出“前鼻音”；2、请用椭圆圈出“后鼻音”。 学生按照要求，圈出汉字：1、请用方框圈出“前鼻音”；2、请用椭圆圈出“后鼻音”。 注意字音，才能正确朗读词语。 理解词语，想象画面 教师播放课件，逐个呈现课本P12（2）的8个四字词语，要求学生理解词语，想象画面，巩固词语。 学生理解词语，想象画面，巩固词语。 （1）能够借助图片，理解8个四字词语的含义，并想象画面。（2）理解词语，想象画面，能够更好地记住词语。 带着理解，深情朗读 教师播放课件，呈现课本P12（2）的图片和8个四字词语，要求学生带着理解，深情朗读。 学生带着理解，深情朗读。 巩固8个四字词语。 借助拼音，朗读儿歌 教师播放课件，呈现课本P14--15的儿歌《谁和谁好》的图片，要求学生借助拼音，朗读儿歌。 学生借助拼音，朗读儿歌。 （1）初步感知儿歌的内容。（2）能够借助拼音，朗读儿歌《谁和谁好》。 朗读儿歌，完成练习 教师播放课件，呈现练习题，要求学生朗读儿歌，完成练习。 学生朗读儿歌，完成练习。 初步了解儿歌内容。 朗读儿歌，回答问题 教师播放课件，呈现问题，要求学生朗读儿歌，回答问题。 学生朗读儿歌，回答问题。 深入了解儿歌内容。 带着理解，深情朗读 教师播放课件，呈现 P14--15的儿歌《谁和谁好》的图片，要求学生带着理解，深情朗读。 学生带着理解，深情朗读。 能够带着理解，深情朗读儿歌。 归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。 课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。 板书 语文园地一 第三课时春回大地 万物复苏柳绿花红 莺歌燕舞冰雪融化 泉水叮咚百花齐放 百鸟争鸣藤--瓜 蜜蜂--花白云--风 我--同学 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 部编版 一年级下 第三课时 语文园地一 识字 第一单元 借助拼音，朗读词语 按照要求，圈出汉字 请用方框圈出“前鼻音”。 春 万 燕 泉 按照要求，圈出汉字 请用椭圆圈出“后鼻音”。 红 莺 冰 融 叮 咚 放 争 鸣 理解词语，想象画面 春回大地 万物复苏 总体描写春天来了，万物都苏醒了。也就是 ... ...
