教师备课记录 备课分类：叙述与描写 备课内容：动作作提示语 一、备课标（研读记录） 课程目标 1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。5、6年级： 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 教法建议 写作的评价，要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。写作材料准备过程的评价，不仅要具体考察学生占有材料的丰富性、真实性，也要考察他们获取材料的方法。要引导学生通过观察、调查、访谈、阅读等途径，运用多种方法搜集材料。重视对作文修改的评价。要考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的；可以用等级表示，也可以用评语表示；还可以采用展示、交流等多种方式。 教法教具 教法：表演、讨论、教授、练习教具：PPT 其他心得 略 二、备教学目标 成长目标 在人们平时的交流中，不只是单一地说几句话，身体动作也能传递各种信息。抬抬头，耸耸肩，摊摊手，跺跺脚……注意到了这些动作，我们就能清楚地了解他人的意思，甚至还能猜测他的年龄、性格。 快乐目标 让学生在学习过程中主动参与，身心感到愉悦的同时通过练笔产生成就感。 知识目标 1、学会观察人物的动作部位。2、准确使用动词描写动作。 三、备教学重难点 教学重点 学会动作的细致分解，并用上准确的动词。 教学难点 联系生活，讲将人物动作融入语言描写。 四、备学情（略） 工作标准 工作记载 学习目标群发 每节课前，将本讲知识点、成长点通过sstu群发至学生账户 应发人数 实发人数 学员电话访谈 详见产品部教师工作量及工作时间安排。 学员名单及电话沟通内容 学员面谈 详见产品部教师工作量及工作时间安排。 学员名单及沟通内容 家庭走访 教师工作加分项 学员名单及沟通内容 学习目标群发 每节课前，将本讲知识点、成长点通过sstu群发至学生账户 应发人数 实发人数 五、备教法 教具 序号 知识阶梯（分解的知识点） 快乐形式（教法与教具） 成长点评（预设的精彩点评） 1 学会观察人物动作部位 教法：表演、讨论、教授、练习教具：PPT、视频 你的观察力很强，具有小侦探的潜质呢！ 2 准确使用动词描写动作 教法：表演、讨论、教授、练习教具：PPT 大家看了你的表演都笑了，我要给你一个响亮的称号，你就是我们班的“幽默大师”！ 六、教学过程 课时 教学环节时间 教学过程 设计说明 第一课时（55分钟 一、成语接龙（5-8分钟） 1.复习旧成语2.学习新成语：开门见山———山清水———秀外慧中———中原逐鹿———鹿死谁手———手忙脚乱3.背诵新成语【重点关注】略 1.设计意图 收心、积累2.注意事项：将所学成语适当引入本讲知识点。 二、成长故事会（10分钟） 1．PPT导入故事图片2. 教师根据图片讲故事（讲故事的过程中带入成长点）成长点小结：有礼貌的小狗说话客气，举止有礼，像他这样谁都喜欢。我们每个人在说话时多多少少会有一些习惯性的动作。其实，这些肢体语言也能传递各种信息。抬抬头，耸耸肩，摊摊手，跺跺脚……注意到了这些动作，我们就能清楚地了解他人的意思，甚至还能猜测他的年龄、性格。做生活中的有心人吧！眼观六路，耳听八方，把这些重要的小细节统统收入脑中。【重点关注】略 1.设计意图：激发学生兴趣，导入成长点。2.教学方法：讲故事。 ... ...
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