“信息技术与信息系统”教学设计 课程标准与教学目标 适应的课程标准 21探讨信息技术对社会发展科技进步以及人们生活、工作与学习的影响,了解信息技术的发展 趋势。 2通过分析典型的信息系统,知道信息系统的组成与功能。 所针对的教材内容:1.1信息技术与信息系统 学习环境 有教学控制软件的多媒体网络机房,学生机需安装 Inspiration思维导图制作软件。 12306售票网http://www.12306.cn/mormhweb 中国大学Mooc:https:/Www.icourse163org 预计课时:1课时 教学目标 所指向的核心素养 ·体会信息技术对社会的发展、科技进步以及·信息意识:有目的地获取信息,乐于分享。 人们生活、学习等各方面的影响 信息社会责任:对于信息技术创新所产生的新 理解信息系统的定义和分类,能够列举常见观念和新事物具有积极学习的态度 的信息系统,并描述其功能。 ·数字化学习与创新运用数字化工具建构知识。 ·通过对12306售票系统、中国大学MOOC的 体验,深刻体会信息系统给生活带来的便利。 评价设计 过程性评价 终结性评价 观察学生是否认真阅读,及时干预,在合适时·学生通过概念图清晰、正确地展示信息技术的 间推动小组讨论 发展历史和未来展望。 ·在学生讨论过程中,对学生的技术基础、组·能列举生活中常见的信息系统并进行合理 织协调能力、理解能力、表达能力进行观察分类。 和记录 通过概念图的绘制过程,发现典型的理解误 区,确定点评对象。 ·学习结束后,通过反馈便签了解学生的掌握 情况。 学习活动设计(1课时) 教学环节 教学过程 设计意图 视频导入 (3”)观看最前沿的信息技术、信息系统应用视频。 新课导入,激发学习兴趣。 续表 任务一: 采用任务驱动,让学生开展自主 以前后桌4人为一组,利用网络资源,开展讨论与合学习,使阅读有明确的方向,提 作,用脑图软件来制作关于信息技术的发展历史和升学生获取有效信息的能力 前景展望的导图 通过讲解概念图的要求,让学生 建议的步骤是 从技术层面上掌握思维工具的 1.阅读教材1.1.1信息技术。 用 2.同桌讨论,合作制作概念图,概念图要求包括书中 信息技术各发展阶段的专业用词,各阶段之间的脑图的绘制过程,帮助学生厘清 关系表达清晰、准确 关于信息技术发展“过去和未 脑图绘制参考如下 来”的知识脉络,为后续体验生 活中常用的信息技术、信息系统 做好铺垫。 自主学习 人下智能时期 (103) 物联网 电了化吋期 EN|AC、 UNIVAC 四代数字计算机J 电报、电话 机时期 收音机 计算尺、加法 前机被时期 甲骨文 竹简、造纸术 说明:为了更好地帮助同学完成任务,教师需快速 解 Inspiration脑图软件的三要素:节点、线段及说明 概念图的基本绘制方法 小组之间开展交流,选择1~2个小组推荐小组代表通过交流、分享、学生互评、教师 讲解、展示脑图,有其他不同想法的小组成员进行提点评脑图作品,加强学生对信息 交流点评问。教师则根据课堂具体情况展开点评,目的是 技术发展历程的认知。对于脑 5)1.强调信息技术的重要性。 图中展望未来的部分,同学们可 2.信息技术就在我们身边,紧密围绕着人们的生活、以各抒己见,尽情插上想象的翅 学习等方方面面。 膀,产生思维的碰撞。 3.信息技术未来的发展有无限可能。 ... ...
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