西泠印社 版五年级书法下册《第7课 上下结构（一）》教学设计

书法练习指导 课题：五年级下册???第七课??上下结构（一）?教学设计 教学目标： 1、使学生认识和掌握上下结构的字的特点。 2、正确临写例字。通过练习，把上下结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。举一反三，触类旁通，提高应用能力。 3、激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。 重点难点： 重点 使学生掌握上下结构字的形态特征和写法。 难点 正确临写例字。通过练习，把上下结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。举一反三，触类旁通，提高应用能力。 教学课时： 1课时 教学流程： 一、激趣导入。 1、课件出示图片。问：如果你走在大街上，看到这样一类人，你的反应是什么？学生汇报交流。 2、小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来就很难看。 3、揭示课题：今天我们学习如何写好上下结构的字。 二、出示范字、勾摹试写。 1、课件出示音、盖两个字。 师：同学们请看，这两个字都是上下结构，看一看它们有什么不同之处？“音”是上宽下窄。“盖”是上窄下宽。?师总结：你们观察得可真仔细。上下结构的字从宽度比例上分为上宽下窄和上窄下宽。 ?2、下面就让我们来了解它们的结构特点。 ?3、课件演示，勾勒例字的上下部分。 三、学写上下结构的字 ?1、学写“音”字。课件出示：“音”，请同学们仔细观察，怎样才能把“音”字写好呢？学生思考、汇报交流。下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写一写这个字，师范写“音”，并讲解书写要点。 2、复习《写字歌》。?课件出示：学写字，要记牢。头正腰直脚放好。?三个一，要做到。眼离书本一尺远，?胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。 3、请同学们在练习纸上练写。展示、点评。 4、学写“盖”字。学完了上宽下窄的字的写法，下面让我们来学写上窄下宽的字的写法，课件出示：盖?你认为要写好这个字，我们应该注意什么呢？ 5、师范写，并讲解书写要点。 6、学生在练习纸上练写。 7、观察字帖，增强书法艺术修养与鉴赏能力。 四、学生练写。 1、说说注意点。 2、生临写（师巡视，指出存在问题） 3、展示佳作，总结书写要领。 五、课堂小结。 板书设计 上下结构（一） ? ???????? ? ??????美感???比例?