人美 版三年级书法下册《第5课 横折钩》教学设计

第五课《横折钩》教学设计 教学目标 1、 培养学生正确的书写姿势并逐步养成良好的书写习惯，掌握横折钩的写法。 2、 通过自主、合作、探究等活动形式掌握横折钩在“月、内、雨”的不同书写特点，掌握写横折钩时转折和出钩的写法。 3、 在临习过程中，感受汉字的魅力，激发学生学习书法的兴趣，逐步走进《九成宫醴泉铭》碑，提高审美能力。 学情分析：小学三年级的学生刚开始学习毛笔字不久，我们班中没有参加写字辅导班的学生，基础薄弱。他们好动，坐不住，但是有着强烈的自主探究，合作交流的欲望，所以课堂上并没有让学生写很多，也没有长时间的写，而且频频强调要坚持正确地书写姿势希望他们养成好习惯。前面学生已经学习了横折的写法，本节课在横折的基础上出钩。对学生学习方法的教授依然是重点。 教学重点：观察横折钩的形态，分析它的写法，并把自己观察到的特点用毛笔表现出来。 教学难点：掌握书写横折钩时转折和出钩的写法。 教学过程 1、 情境导入 同学们，这是咱们历届学哥学姐留给我们的优秀作品，看完后你有什么感受？（生：好看--师：会欣赏别人，自己才能有进步；生：大气--师：都说一个字代表一个人的脸面，字的作者一定开朗大方；生：画笔流畅--师：你能从书法的角度来评析，这点真不错；……） 只要你们认真听课，刻苦练习也一定能为学校留下优秀作品供弟弟妹妹欣赏。每一个优美的汉字都由基本笔画组成，写好汉字的基本笔画非常重要，这节课我们继续学习基本笔画。 板书课题：第5课 横折钩 【设计意图】 所谓：“兴趣是最好的老师”开课的作品展示目的是激发学生的学习兴趣，在老师的评价中引导学生正确的书法学习态度和积极的人生观价值观。 2、 探求新知 活动一 我来读帖 1、 这是《九成宫》碑帖中的“月”字，横折钩在月字中是第几笔？生：第二笔。 2、 为了方便观察，老师把它放进米字格中再来观察，横折钩由哪几个笔画组成？生：横和竖折钩；横折和钩 师：那么书写横折钩到底怎样用笔呢？ 活动二 我来分析 活化学法 1、请同学们打开书17页，读我来分析，结合自学提示思考：横折钩的 （1） 起笔、转折、出钩的书写要领是什么？ （2） 自学结束后，小组内归纳总结要领，1号记录。 （3） 一边说一边用手在桌子上练习，并想办法记住要领。 2、全班汇报，指一生汇报，横折钩的书写要领是什么？ 3、第二次课件示范横折钩书写过程，重点强调顺锋起笔，折处先提再顿笔调锋，钩处顿笔出钩。 4、刚才的用笔过程，你有好办法记住吗？（做操方法、打拍法、手臂运动法）师：你的方法真新颖，让我们一下子形象地记住了全过程。还有其他办法吗？为了大家能更好地记住横折钩用笔方法，老师编了几句口诀，ppt出示（口诀：横轻略上斜，折处笔先提，按之折下走，回挫把钩提），请大家跟着老师读，一边读一边体会；请大家拿出笔跟着老师一边读口诀一边书空；下面请大家自己用心地多练几次。 5、大家练习地很用心，有的都能把口诀背下来，下面让我们真枪实弹地操练起来。来，准备好练习纸，毛笔蘸饱墨，再看看横折钩的形态，好，让我们 第一步：（观察仿写）胸有成竹地写一个，只写一个哦，注意写字姿势。 第二步：（比较改写）写完横折钩后同学们跟例字对比一下，观察你的横折钩横轻略上斜了吗？（进入比较环节）注意起笔需要顺锋入纸（师：什么叫顺锋入纸？生：不顿笔，直接向右行笔）写到折处笔先提了吗？折下走之前先按了吗？回挫后才提钩的吗？看来每个同学都能看到自己的优点和不足，能克服不足，达到比第一个横折钩好，有信心吗？老师相信一定能比第一个写的好。学生练写第二个横折钩。 第三步：（订正写好）同学们改写的很认真，（展示一个改写成功的作业）看，你和他一样一个比一个好了吗？（动作示意鼓掌激励， ... ...