基础(24分) 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1) 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)(2分) (2) ,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜 《相见欢》)(1分) (3)柳宗元《小石潭记》中描写游鱼自由灵动的姿态的句子是: ·《2分) (4)行拂乱其所为, 曾益其所不能。《生于 忧患,死于安乐》)(1分) (5)请把李商隐的《无題》默写完整。(4分) 春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看 2.根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)这里包含着朋友惜别的 chou chang( ),使人联想到依依送 别的情景。 (2)看红装素裹,分外 yao rao( (3)“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地gen shen di gu( (4)如不能辨异,可令读经院哲学,盖是辈皆 chui mao qiu ci( 之人。 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(3分) A.这样,人类就世世代代绵延下来,并且一天比一天加多了。 B.他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。 C.假使我们不修这么多水利工程,遇到这样严重的水旱灾害,其后果是 不可思议的 D.为了我们能健康地成长,老师除了给我们传授文化知识,还苦口婆心 地教育我们要学会做人。 4.下列句子修改不正确的一项是(3分) A.生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而才能完成自 己,升华自己,直到最后锤炼自己,成长自己。(将“完成自己,升华自 己”与“锤炼自己,成长自己”互换) B.物候学是关系到农业丰产,我们要进一步加强物候观测,懂得大自然 的语言,争取农业更大的丰收,(在“观测”的后面加“力度”) C.石缝间刚强不屈的倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。(“刚强不屈 的”与“倔强的”重复,应删掉其中一个) D.1946年,徐悲鸿担任了进步的北平美术工作者协会的名誉会长和进 步的学生运动。(将”和”改为“支持了”,并在“支持了”前加“,”) 5.请给下面一则新闻拟写标题,要求有主标题和副标题。(4分) 昨日,中国社科院发布了2011年《企业社会责任蓝皮书》,对国有、 民营和外资100强共30家企业的社会责任发展水平选行了评价。蓝 皮书显示,企业社会責任整体低下。205家企业(占总数的68.3%)仍在 旁观,26家企业得分是0甚至负分。其中可口可乐、戴姆勒·克茱斯勒 等在华外资企业得分为0,阿迪达斯以-4分位居最后。 主标题: 副标题: 二、阅读(46分) )鱼我所欲也(10分) 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。 生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦 我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故 患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人 之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由 是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独 贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得别死。呼尔而与之,行道之人弗受;就 尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫 室之美、妻安之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为 ;乡为身死而不受,今为妻安之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏 者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)故患有所不辟也( (2)行道之人弗受( (3)是亦不可以已乎( 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)呼尔而与之,行道之人弗受。 (2)为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与? 8.下列对文章内容的分析理解,不正确的一项是(3分) A.“所欲有甚于生者”指的是义,“所恶有甚于死者”指的是不义,这是从 正面论证中心论点 B.本文说理透辟,论证雄辩,气势恢宏,语言流畅,运用了对偶、比喻、对比等 手法增强文章的说服力。 C.本文的比 ... ...
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