第21课《清朝前期的文学艺术》课件（共47张PPT）+教案+导学案+练习(含解析）+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第21课　清朝前期的文学艺术 以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色。 目标1：结合教材，完成自学检测试题，识记《红楼梦》的作者、思想内容和创作特色；昆曲、京剧的演变历程的基本史实； 目标2：通过学习《红楼梦》和昆曲、京剧的内容，了解清朝文学艺术的成就和特色，并探究清朝文学艺术发展的原因，激发对祖国传统文化的自豪感。 教学重点：《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰。 教学难点：清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法。 (一)情景导入　生成问题[ (二)自我研学　生成新知 【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记识记《红楼梦》的作者、思想内容和创作特色；昆曲、京剧的演变历程的基本史实的基本史实。 （三）合作探究　生成能力 目标导学一：《红楼梦》 1.播放课件素材—视频：《红楼梦》。结合视频，说说你了解的红楼梦。 学生畅所欲言。 2.教师出示资料，《石头记》即《红楼梦》，它的作者是谁？据材料一指出《红楼梦》以何种版本流传民间的。 材料一 乾隆中 （一七六五年），有小说曰《石头记》者忽出于北京，历五六年而盛行，然皆写本，以数十金鬻语言庙市。其本止八十回…… ———鲁迅《中国小说史略》 答案提示：曹雪芹，手抄本。 3.教师结合教材“人物扫描”，讲述曹雪芹： 4.教师讲述：《红楼梦》的基本概况。 (小说初名为《石头记》，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，生前基本定稿了前 80 回， 后高鹗续写了后 40 回，题名《红楼梦》。 ) 5.学生阅读教材，分析概括：《红楼梦》的历史地位？ 答案提示：清代的小说创作取得了空前的成就，其中艺术成就最高、影响最深远的是曹雪芹的《红楼梦》。 6.学生阅读教材，教师简要地介绍《红楼梦》的内容。 《红楼梦》以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线，通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化，深刻地反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭露了统治阶级的奢侈与丑陋，从而揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。 7.教师出示材料，根据材料二并结合所学知识，分析《红楼梦》这部长篇小说的社会历史意义。 材料二 《红楼梦》起于梦，结于梦，表面写梦，实际并非写梦，这也正是《红楼梦》的成功之处。 答案提示：《红楼梦》重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗封建礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力，具有深刻的社会意义。 8.读教材，总结《红楼梦》的创作特点。 答案提示： 全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。 9.知识延伸：教师讲述《红楼梦》中的金陵十二钗。 (林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、 李纨、秦可卿。 ) 10.阅读教材，小组合作探究：《红楼梦》的艺术特色? 艺术特色:（1）思想性强；（2）艺术性高。 11.读教材，要求学生总结《红楼梦》的影响。 答案提示： 具有深刻的社会意义； 它已被译成多种文字， 成为世界文化宝库中不可多得的文 学名著。 目标导学二：昆曲与京剧艺术 1.思考：历史上各个时期的文学主流都是什么？那么清朝的文学主流是什么呢？ （清朝的文学主流是：昆曲、京剧） 2.阅读教材，分析概括清朝戏剧流行的原因有哪些？ （1）清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声，受到大众的喜爱。 （2）当时，观看戏剧已成为城乡民众的一种主要的文化活动。 3.阅读教材，要求学生抢答昆曲的代表作。 答案提示： （1）明朝：成为一个全国性的剧种。代表：汤显祖《牡丹亭》 （2）清朝：发展达到顶峰。代表：洪昇《长生殿》孔尚 ... ...