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课件网) 第3节 摩擦力 教学分析 学习目标 1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。 2.探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关。 3.认识摩擦的利与弊，掌握增大和减小摩擦的方法。 课前准备 课前准备 教学分析 学习重点：探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关。 学习方法：通过科学猜想,分组探究学习本节课的内容。 学具准备：小车、木块、弹簧测力计、毛巾、棉布、砝码。 学习难点 ：用弹簧测力计测量物体所受摩擦力的大小。 我们骑自行车时，停止用力蹬车，最后车子会慢慢停下来，为什么？ 受到摩擦阻力作用. 情景引入 两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。 一、认识摩擦力 摩擦力产生的条件是什么？ 互动新授 请同学们双手掌心相对，一起来动手做几个实验： 实验 实验1：双手并拢，用其中一只手推或拉，使其中一只手在另一只手掌上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； 实验2：双手并拢，保持双手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力； 互动新授 双手并拢，使双手做相向运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； 实验3 双手并拢，保持双手同时向上、向下运动，感受有没有一个阻碍手运动的力. 实验4 互动新授 （2） 当两个相互接触的物体，有发生相对运动的趋势，但是还没有发生相对运动，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种摩擦力叫静摩擦力。 互动新授 摩擦力产生的条件： （1）接触； （2）有压力； （3）发生相对运动(或有相对运动的趋势); （4）接触面粗糙. 互动新授 肉眼看起来十分光滑的桌面，在显微镜下观察也是凸凹不平的。 ” 互动新授 二、科学探究：影响摩擦力大小的因素 生锈的铁锁打不开，滴油后就可以打开 搬运重物，底下垫上圆木 互动新授 测量滑动摩擦力 测量工具 弹簧测力计 测量原理 二力平衡 测量方法 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。 测量结果 F摩 = N 实验演示 互动新授 作用在物体表面的压力：表面受到的压力越大,滑动摩擦力越大。 接触面的粗糙程度：接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面积无关。 归纳 影响滑动摩擦力大小的因素： 压力大小；②接触面的粗糙程度。 互动新授 （1）增大接触面粗糙程度 三、增大摩擦的方法 互动新授 （2）增大压力，增大摩擦力 互动新授 减少摩擦的方法 （1）减少接触面的粗糙程度。 互动新授 （2）减小压力 互动新授 （3）变滑动为滚动 互动新授 （4）使接触面彼此分开 互动新授 巩固扩展 摩擦力 定义： 两个互相接触并挤压的物体，当它们做相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力，叫做摩擦力. 产生条件: ①接触;②有压力;③发生相对运动(或有相对运动的趋势);④接触面粗糙. 作用点： 方向： 作用： 在接触面上 与相对运动方向相反 阻碍物体的相对运动（有利也有弊） 影响其大小的因素： ①压力大小； ②接触面的粗糙程度. 课堂小结 (１)增大_____ (２)使接触面变_____ (３)使 _____变为 _____ (１)减小_____ (２)减小接触面的_____ (３)使 _____变成_____ (４)使接触面_____ 增大摩擦力的方法 减小摩擦力的方法 压力 粗糙 滚动摩擦 滑动摩擦 压力 粗糙程度 滑动摩擦 滚动摩擦 互相分离 课堂小结 ... ...
