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课件网) 常见的动物 4 爱护动物 说说它们的名称，找找它们的特征。 爱护动物 科学小贴士 蝴蝶、燕子、金鱼、大熊猫…都是动物，动物属于生物。 提示： 1、观察时要按照一定的顺序，可以从头到尾观察， 也可以按照从全身到局部的顺序观察。 2、交流时要说出动物的主要特征，也可以模仿动物的叫声或动作。 不同的动物有不同的特征。 说说这些动物生活在哪里。 不同的动物生活在不同的环境中。 保护动物 人人有责 爱护动物 任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务 根据中国《野生动物保护法》和有关法律、法规的规定，由林业部和农业部共同拟定的名录，共列出中国国家一级重点保护野生动物96个种或种类，列出二级重点保护野生动物160个种或种类. 截至2018年底，我国的国家级自然保护区已经达到了474处，主要保护有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种。 （课 堂） 想一想，它们有哪些不同？ 羊角 羊毛 尾巴 胡子 ... 山羊 绵羊 （课 堂） 想一想，它们有哪些不同？ 脚掌 羽毛 脖子 体型 ... 鸭子 白鹅 √ √ √ √4 常见的动物 教学设计 【教学内容】 《义务教育教科书﹒科学》（青岛版）一年级下册第二单元《认识周围的动物》，第一课时《常见的动物》。 【教材分析】 《常见的动物》一课是科学青岛版教材一年级下册第二单元《认识周围的动物》的第一课时，属于生命科学领域。 本节课共分为3个版块。 第一版块：活动准备。观察身边的小猫、小狗、小鸟等动物。本环节的设计目的：观察身边小动物的外形特征，增强学生对身边动物的感性认识，为上课探究动物的特征做好准备。 第二版块：活动过程，由两部分组成。第一部分：说一说它们的名称，找一找它们的特征。教科书呈现了生活中常见的大熊猫、燕子、金鱼、青蛙、蝴蝶等5种动物的图片。活动目标是：通过观察动物认识动物的不同特征。第二部分：说一说，这些动物生活在哪里。教科书呈现了兔子、鱼、虾、蝗虫、麻雀、海豚等6种动物的图片。活动目标：借助生活经验，了解动物不同的生活环境。 第三版块：拓展活动，观察山羊和绵羊有哪些不同？活动目标：观察绵羊和山羊的外形，找出它们不同的特征。 【教学目标】 1.?知道周围有多种多样的动物，不同的动物有不同的特征；有的动 物生活在水中，有的动物生活在陆地上。 2.利用多种感官观察动物的外部形态特征。 3.能在好奇心的驱使下，对动物的外部形态特征表现出探究兴趣。 4.增强对动物及其生活环境的保护意识。 【教学重点】???? 1．知道周围有多种多样的动物，不同的动物有不同的特征；有的动物生活在水中，有的动物生活在陆地上。 2．增强对动物及其生活环境的保护意识。 【教学难点】 利用多种感官观察动物的外部形态特征。 【活动准备】 教师课前搜集一些动物的视频，方便学生课堂上观察；搜集国家重点保护动物图片；布置学生利用节假日认识一种动物，或搜集有关动物的资料。 【教学过程】 一、导入新课。 谈话：你们去过小珠山野生动物园吗？在动物园里都看见了什么动物？（3、4名学生回答） 师：一提起动物，同学们就兴奋起来了，看来你们很喜欢小动物呀，今天我们就一起走进动物世界，认识常见的动物。 板书课题：常见的动物 谈话：我们全班分为五个学习小组，根据课堂表现选出一个优胜小 组，作为我们今天的动物守护天使。 二、探究活动 1．海豚小博士要来考考大家。（课件出示） 等等，等等，我有话要说。我是海豚小博士，要想成为动物守护天使，你们可要经受各种考验呢，先来猜一个谜语吧：耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。是什么动物呢？（同学们抢着回答：小兔子） 海豚小博士：我可要增加难度了：尾巴长长的，身穿花衣 ... ...
