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课件网) 情感体验 港珠澳大桥 天眼 高铁 神威?太湖 超级计算机 深海“蛟龙”，揭秘海底 “人造太阳”，刷新纪录 爱国情感 上述内容体现了什么情感？ 5.2 在品 味情感中成长 1．美好的情感的作用 2．怎样获得或体味美好的情感 3．怎样创造正面的情感体验 4．怎样正确认识负面情感(意义) 5．怎样传递情感正能量 6. 怎样学会关心 学习目标 体味美好情感 1 风雨十余载，再回首,畅谈同学情谊。 那年学习最好的 那年，你最爱帮助人 那年，我们参加德育基地 那年，最逗逼的人 为什么十年后同学们对当年的学习与生活还有美好的情感？ 1.美好的情感有什么作用？P47 （1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 （2）表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 探究与分享 情景一： 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜，有时他根据故事情节，就能够准确“破案”，他觉得读侦探小说的过程有一种快乐的体验。 情景二： 七年级四班的亮亮参加学校一年一度的以成长为主题的青春仪式，在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 你怎样看待东东和亮亮的情感体验？ 在生活中，你有哪些美好的情感体验？ 对阅读的喜爱 对亲人的爱 正面的情感 东东喜欢看侦探小说 亮亮邀请父母分享成长故事 丽丽特别喜欢交朋友 美好情感的获得 主动 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 阅读 与人交往 参与有意义的社会活动等 建设文明城市 志愿者？ 政府？ 义务人员？ 学生？ 你是否想过城市文明 是怎么建设来的？ ?情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ?可以通过阅读，与人交往，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 2.怎样体味美好情感 P47 有意义的活动 社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，青年服务，慈善，社团活动、、、、、 知识补充 创造正面的情感体验 P49 帮助他人 完成一项自己喜欢的活动 欣赏艺术作品 走进博物馆或大自然 我们负面的情感体验 羞耻感 焦虑感 挫败感 1、这些属于什么性质的感情？ 2、这样的情感体验有没有积极的意义？ 问题 挫败感 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。 他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 浩浩为什么心里不舒服？ 这是一种什么感受？ 这种感受有什么意义？ 阅读感悟 “童话大王”郑渊洁在朗读前接受主持人董卿的访谈时，曾提到，在自己小学时因为调皮，被说成“郑渊洁是这个班上最没出息的人”，甚至被学校开除了。 假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？又会怎么做呢？ 郑渊洁在被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将检查呈上。那篇检查我下了功夫，写成了小说。 如果听到这样的负面评价后的郑渊洁从此一蹶不振，破罐子破摔了，还会有现在的“童话大王”吗？ 郑渊洁的做法给我们什么启示？ ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 ②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。P49 3.怎样正确认识负面情感体验？P48-49 美好情感助力成长，我们不能独享，还要传递出去。 传递情感正能量 2 指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 当下，中国人为所有积极的，健康的，催人奋进的，给人力量的，充满希望的人和事贴上了正能量标签。 它 ... ...
