3 我很诚实（第二课时）教案

内容课题：统编教材道德与法治三年级下册 3我很诚实（第二课时） 教学目标： 1．通过交流、讨论以及情景剧表演，明白诚实是每个人立身处世的根本，学会克服各种心理，做到不撒谎，做了错事会主动承认并承担相应的责任。 2．通过辨析活动，能够辨别生活中诚实与不诚实的行为，在人际交往中努力做到诚实。 教材分析： 《我很诚实》是《道德与法治》三年级下册第一单元《我和我的同伴》的第三课。第一课时重在让学生知道诚实就是实话实说，不撒谎、不虚假；懂得诚实是立身之本和处世之道；懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，不撒谎。本课在第一课时的基础上，结合学生的生活实际，进行具体、客观的引导，让学生进一步学会克服各种心理，做到不撒谎，做了错事会主动承认并承担相应的责任；能够辨别生活中诚实与不诚实的行为，在人际交往中努力做到诚实。 学情分析： 通过第一节课学习，学生对诚实有了一定的认识和态度，知道什么是诚实，并且在日常生活中要做到诚实。但是，因为三年级学生生活经验不够丰富，社会观、价值观处于启蒙阶段，所以他们对诚实的内涵理解不够丰富和深刻。同时，因为心智不够成熟，自己说谎后，不懂得用怎样的方法与行为去弥补和解决。针对这种现实状况，本节课上，通过结合生活实际的事例分析，学生进一步加深对诚实的理解，进而转化为行动，在今后努力做到诚实，做了错事会主动承认并承担相应的责任。 教学重点与难点： 难点：对“恶意”和“善意”的谎言有更深层次的认识，学会区别对待。 重点：即使自己吃亏也要做到诚实，学会主动说明情况并承担责任。 教学准备： 1.课件；2.微课制作；3.收集有关诚实的故事和名言。 教学过程 教学内容 设计意图 媒体说明 一、主动担当讲诚实 1．读教材第20页《强强的故事》 通过上节课学习，我们知道了哪些是诚实的行为，懂得诚实是做人之本。下面，就让我们一起走进《强强的故事》。[点击ppt2] 2．集体交流：你怎么看待强强的行为？ 预设：（1）即使车主不知情，也应该向车主说明情况并承担责任，这是诚实的表现。 （2）张强做得对，自己做错了事情，就要想办法去挽救过失。 …… 3．情境表演：碰到下面的情况，你们又会怎么做呢？以小组为单位，选择其中的一件事情演一演，大家议一议。[点击ppt3] 情境（1）：从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该…… 情境（2）：测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该…… 情境（3）：不小心打碎了亲戚家的花瓶，我该…… 情境（4）：同桌弄坏了黑板擦，我看见了，他送我好吃的，让我不要告诉老师，我该…… 预设： 情境（1）：主动归还不属于自己的财物。 情境（2）：绝不窃取不属于自己的知识。 情境（3）：犯了错主动说明并承担相应的责任。 情境（4）：不被利益所诱惑，如实说出真相。 4．小结：我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为一个诚实的人。 通过录音故事的讨论，让学生明白犯了错，要主动认错并承担相应的责任。 通过对教材的三个情境内容进行补充，丰富认知，强化面对各种情况，始终应该把诚实放到首位。通过表演，让学生在情境中学会如何做一个诚实的人，把诚实的行动落到实处。 二、谎言类别会区分 1．辨析：碰到下面的问题，你认为谁做得比较好？[点击ppt4] 故事（1）：波波突然想到一个恶作剧。他跑到村头，气喘吁吁地对雯雯说：“你家来客人了。” 故事（2）：爷爷得了重病。为了不影响他的心情，避免加重病情，芳芳和爸爸决定向爷爷隐瞒病情，并安慰他说，他的病很快会好起来的。 2．讨论：同样是说谎，两种谎言有什么不同？ 预设：第一事件中的波波同学恶作剧说谎，相信雯雯知道后肯定会很生气；第二个事件中，虽然是隐瞒了爷爷的病情，但爷爷心情会不受影 ... ...