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课件网) 6.6 探究滑轮的作用 第六章 力和机械 一、课堂引入 看漫画，想想这里面包含了什么道理。 一、课堂引入 旗杆顶端有一个什么器件帮助把旗升上去的？ 二、新知讲解 （一）定滑轮和动滑轮 这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。 框 轴 轮 二、新知讲解 根据滑轮的轴的位置是否移动，分为定滑轮和动滑轮。 动滑轮 定滑轮 （一）定滑轮和动滑轮 二、新知讲解 （二）定滑轮和动滑轮的作用 使用定滑轮不 ， 但可以改变拉力的 。 省力 方向 请点击视频【教学实验】研究定滑轮的特点.mp4 二、新知讲解 定滑轮的实质———等臂杠杆 F1 F2 O L1=L2 F2 F1 O L1=L2 L1 L2 L1 L2 二、新知讲解 （二）定滑轮和动滑轮的作用 使用动滑轮不 ， 但可以改变拉力的 。 改变力的方向 大小 请点击视频【教学实验】研究定滑轮的特点.mp4 二、新知讲解 动滑轮的实质———动力臂为阻力臂2倍的杠杆 O · L1 L2 L1 =2L2 F1 = F2 /2 二、新知讲解 （三）滑轮组 使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力；使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。 那我们能不能找到一个办法做一个滑轮，使其可以既改变力的方向，又能省力？ 二、新知讲解 （三）滑轮组 ———由定滑轮和动滑轮一起组成的装置 把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，你能设计出几种组合方式？把你的方案画在下面方框中。 F G F G G F 二、新知讲解 这三种不同的组合方式能省多少力？ F G F G G F 2段绳子承担F=(1/2)G 2段绳子承担F=(1/2)G 3段绳子承担F=(1/3)G 三、典例分析 1．如图1所示的是利用定滑轮匀速提升物体的三种方法，所用拉力 分别是F1，F2和F3，下列式子中正确的是（ ） A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1=F2=F3 D．F2＞F1＞F3 C 三、典例分析 2．用如图所示的滑轮将重3N的物体匀速提升10cm，如果动滑轮的重为1N，则下列说法正确的是（ ） A．拉力F =2N B．拉力F =1.5N C．绳子向上移动的距离为10cm D．绳子向上移动的距离为5cm A 三、典例分析 3．人的体重为500N，吊篮重为700N，人要将吊篮匀速吊起，求下面两种情况下人的拉力（不计滑轮、绳重及摩擦）。 （1）如左图，人站在地面上，至少要用_____N的力拉绳。 （2）如右图，人站在吊篮中至少要用_____N的力拉绳。 350 400 四、课堂小结 １．定滑轮： （1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离。（2）实质：是一个等臂杠杆。 ２．动滑轮： （1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍距离。（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆。 ３．滑轮组 （1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但不能既省力又省距离。（2）公式：Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n （不计滑轮摩擦） s＝nh 再 见 ... ...
