中小学教育资源及组卷应用平台 负数 第1课时 负数的意义 【学习内容】教材P2-4例1、例2及P6第1-3题 【学习目标】了解正数、负数的意义，会正确读写正数和负数。理解0既不是正数也不是负 数，会正确地辨认正、负数，知道数可以分为正数、0、负数。会用正负数表示日常生活中 的量，培养符号意识。 【学习重点】理解负数的含义。 【学习难点】对正负数表示相反意义的理解。 【前置学习】(自主学习，误前展示) 1.说一说 生活中有很多具有相反意义的量，如:六(2)班今年转进8名同学与转出3名同学；小王做生意3月份赚了5000元，4月份亏了1500元等。你还知道哪些相反意义的量 请同桌相互说一说。 我会说：_____ 2.玩一玩。 同桌两人玩“石头、剪子、布”的游戏，赢者得2分，输者倒扣2分，平局都得0分。 采用合适的方法将得失分情况记在下表中。记载完后，与其他组交流，看谁的记载方法简便。 回合数 第1回合 第2回合 第3回合 第4回合 第5回合 第6回合 甲得分 乙得分 3.想一想。观察教材第2页中的气温预报图，你有什么发现 有什么疑问 我的发现 : _____ 我的疑问：_____ 【学习探究】(合作学习，边学边探究边展示) 探究一:初步感知两种相反意义的量 1.交流前置学习第3题。 2.观察教材P2例1气温预报图，说说0C、-3℃和3℃表示的意义及读、写法。 3.填写教材P2页下面的表格，并说一说各数表示的意思。 探究二:认识负数 1.观察教材P2上面存折，说一说图中有哪两种相反意义的量 2.什么样的数是正数 什么样的数是负数 分别怎么读 3.结合生活实际，小组讨论“0”是正数吗 是负数吗 探究三:实际应用 1.教材P4第1题，怎样比较两个负数呢 2.教材P4第2题，这些数可以分成几类 哪几类 教材P6第1-3题 【自我测评】(自主学习，全面展示) 1.填一填。 (1)小明练习投篮，如果投进5个球记做+5，那么投失了2个球记做( ）。 (2)小海的爸爸上个月领到的工资是3000元，其中交水电费用去88元，买粮用去120 元，这些数用正负数表示分别为( )、( ）（ ） （3)-3.87读作( )，+三读作( ）。 2.判一判。(对划“√”，错划“×”）。 (1通常情況下，气温零下12摄氏度，表示为-12℃。( ) (2)0既可以看成是正数，又可以看成是负数。( ) (3)海拔一180米表示比海平面低180米。( ) (4)若把逆时针旋转80度记做-80。，那么顺时针旋转90度记做+90°。( ) （5正数前面的“+”可以省去不写，负数前面的“一”也可以省去不写。( ) （6)-8℃比-9℃表示的温度低。( ) 3.搬一搬(把下面各数“搬”到相应的“筐”里)。 0.5 -14 -5.8 +15 - 0 -356 正数 负数 4.想一想 阅读教材P4的“你知道吗 ”，谈谈祖国在负数发展史上所做出的卓越贡献。 【应用拓展】(独立练习，学优生展示） 一个物体向前移动6米，记做+6米，那么后又记做6米表示什么意思 这时物体离 它两次移动前的位置有多远 负数的意义 【自我测评】（自主学习，全面展示） 填一填。 -2 +3000 -88 -120 负三点七八 正五分之三 判一判。 √ × √ √ × × 正数：0.6 +18 负数：-12 -5.9 - -2800 想一想。略 【应用拓展】（独立练习，学优生展示） 表示向后移动了6米，此时回到了原来的位置 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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