西泠印社 版五年级书法下册《第7课 上下结构（一）》教学设计

《上下结构1》教学设计 教学目标： 1、掌握上下结构中上宽下窄型和上窄下宽型的字的书写要领。 2、练习书写上下结构的字。 教学重、难点： 重点 处理好上部和下部的宽窄关系。 难点 掌握上下结构中上宽下窄型和上窄下宽型的字的书写要领。 教学时间：1 课时 教学准备：多媒体课件、字卡 教学过程： 一、揭示课题 同学们，汉字的字形结构都包括哪几种？指名学生说一说。（上下、左右、全包围、半包围、独体、特殊）今天，我们继续来学习字形结构中上下结构的字。教师板书课题：《上下结构》 二、指导 （一）指导写“上宽下窄型” 1．出示多媒体出示例字“皆”。 2．学生观察，讨论交流“这个字的间架结构及写法”。 3．引导学生汇报，小结。。 上宽下窄型：这一类型的字上半部较宽而下关部较窄。如“皆”字的“比”部，写得很宽，竖弯钩是这个字的主笔，要写的比较舒展，而“白”部较窄。 4．教师范写，学生仿写。 5．学生练写，教师个别指导。 6．展示、评价学生的作品。 7．分析常见病因。（多媒体） 上宽下窄型：① “比”部过窄。 ② “白”部过宽。 8．指导学生练写几个相同结构的例子“昔、贪”。 （1）学生练习，师个别指导。 （2）展示学生的作品。 （二）指导写“上窄下宽型” 1．多媒体出示例字 “炭”。 2．学生观察字形。 3．讨论交流“说说怎样写好这个字”。 4．引导学生汇报，小结。 上窄下宽型：这一类型的字上半部写得较窄而下半部写得宽。如“炭”字的“山”部写得窄些，“灰”部写得宽大舒展，其中最后一笔捺是主笔。 5．教师范写，学生仿写。 6．学生练写，教师个别指导。 7．展示、评价学生的作品。 8．分析常见病因。（多媒体） 上窄下宽型：① “灰”部过窄。 ② “山”部过宽 9．指导学生练写几个相同结构的例子“至、卉”。 （1）学生练习，师个别指导。 （2）展示学生的作品。 三、练习 练习书写上下结构的字。 四、总结全文 学生谈谈自己的收获，教师概括本课内容。 板书设计： 上下结构 上宽下窄 上窄下宽 皆 皆 炭 炭 结构要记牢 主笔写舒展