(
课件网) 列宁说：“它被称为大革命不是没有道理的，这次革命给本阶级，给它们服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在它的标志下度过的。 “它”指的是什么？ 自学指导 请同学们用8分钟自学课本Ｐ29—32内容，要求在看书时对课本进行标注，并尝试思考下列问题并完成探究一表格： 1.法国大革命爆发的历史背景、根本原因和导火线？ 2.巴黎人民举行了几次武装起义，起义的成果分别是什么 3.法国大革命的历史意义？ 三则材料说明革命前的法国是一个怎样的国家？ 17、18世纪的法国，资本主义有了一定的发展，先进的思想家们激烈批判专制主义，宣扬自由、平等和民主。掀起了启蒙运动，主要代表有：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。 第二组材料：大革命前夕，“凡尔赛宫内常有一万七八千名贵族廷臣，……养活这些人的钱，全部来自王国政府财政。”1788年政府收入有5．03亿锂，支出需要6．29亿锂。 材料二说明了当时法国的财政状况怎样？当时法国国王路易十六准备怎样解决财政危机的？后果如何？ 起 义 时 间 成 果 第一次起义 第二次起义 第三次起义 1789.7.14 攻克巴士底狱，掀开了法国大革命的序幕，并颁布了《人权宣言》 废除君主制，建立共和国，国王路易十六被处死 领导者罗伯斯庇尔等实施了一系列革命政策，使大革命达到顶峰 1792 1793 1、结合书本P30说说《人权宣言》的核心内容是什么？这些内容符合启蒙运动时哪些思想家的观点？ 2、这些内容反映了法国大革命和启蒙运动有什么内在关系？ 罗伯斯庇尔等领导人实施了哪些革命措施，结果怎样？ 起 义 时 间 成 果 第一次起义 第二次起义 第三次起义 1789.7.14 攻克巴士底狱，掀开了法国大革命的序幕，并颁布了《人权宣言》 废除君主制，建立共和国，国王路易十六被处死 领导者罗伯斯庇尔等实施了一系列革命政策，使大革命达到顶峰 1792 1793 探究思考：三次武装起义的异同点？ （请你从革命对象、成果、领导者、主力军等方面入手） 颁布《法典》把法国大革命的成果在法律上确定下来，是一部典型的资产阶级法典 多次反击欧洲反法联盟并侵略多国及与英俄争霸。 夺权 1799年发动雾月政变，建立执政府。 称帝 1804年建立法兰西第一帝国。 对内 对外 结局 1815年滑铁卢之战后第一帝国覆亡。 1.结束了封建专制统治； 2.沉重打击了欧洲其他国家的封建制度； 3.为法国最终确立共和政体奠定了基础。 法国大革命的历史意义？ 巩固练习： “1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命，它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，它们产生了欧洲新社会的政治制度” ———马克思 请回答：（1）“1640年革命”和“1789年革命”分别指的是哪两次革命？ （2）材料中的“旧政治制度”分别指什么？这种“新政治制度”在英、法国具体表现为什么形式？ (3) “1789年革命”有什么重要的历史意义？ ... ...
