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课件网) 课外古诗词诵读 诗词总览 子衿 送杜少府之任蜀州 望洞庭湖赠张丞相 式微 式微 诗经·邶风 作品简介 《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的 一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶 的诗歌，共311篇，反映了周初至周晚期约 五百年间的社会面貌。 《诗经》的作者佚名， 传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先 秦时期称为《诗》，或《诗三百》。西汉时 被尊为儒家经典，始称《诗经》。诗经在内 容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌。 《诗经·邶风》 式微，式微！胡不归？ 微君之故，胡为乎中露！ 式微，式微！胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中！ 式微 胡：何，为什么。 微：（如果）不是。 君：君主。 中露：即露水，在露水中。 微君之躬：（如果）不是为了养活你们。躬，身体。 古诗今译 天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中！ 天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在泥浆中！ 赏析 这是一首劳役者的悲歌，表达了对贫苦劳动人民的同情，以及对封建统治者的愤恨之情。 诗凡二章，都以“式微，式微，胡不归”起调：天黑了，天黑了，为什 么还不回家？诗人紧接着便交待了原因： “微君之故，胡为乎中露”；“微君 之躬，胡为乎泥中”。意思是说， 为了君主的事情，为了养活他们的 贵体，才不得不终年累月、昼夜 不辍地在露水和泥浆中奔波劳作。短 短二章，寥寥几句，受奴役者的非人处境以 及他们对统治者的满腔愤懑，给读者留下极其深刻的印象。 一是以设问强化语言效果。从全诗看，“式微，式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，但如果是正言直述，则易于穷尽，采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人以思，所谓不言怨而怨自深矣。 在艺术上，这首诗有两个特点。 二是以韵脚烘托情感气氛。诗共二章十句，不仅句句用韵，而且每章换韵，故而全诗词气紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达出了服劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心。从此诗所用韵脚分析，前章用微韵、鱼韵，后章为微韵、侵韵，这些韵部都较适合表达哀远沉痛的情绪。诗人的随情用韵，使诗情藉着韵脚所体现的感情基调获得了充分的强调。所以方玉润评此诗云：“语浅意深，中藏无限义理，未许粗心人卤莽读过。” 子衿 《诗经·郑风》 《诗经·郑风》 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。 子衿 悠悠：深思的样子。 宁：岂，难道。 嗣：接续，继续。 佩：指佩玉的样子。 挑兮达兮：即挑达，独自徘徊的样子。 城阙：城门两边的楼台。 古诗今译 青青的是你的衣领，深思的是我的心境。 纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？ 青青的是你的佩带，深思的是我的情怀。 纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？ 来来往往张眼望啊，在这高高城楼上啊。 一天不见你的面呵，好像已有三月长啊！ 前两章以“我”的口气自述怀人。“青青子衿”，“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，可想见其相思萦怀之情。如今因受阻不能前去赴约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨：“纵然我没有去找你，你为何就不能捎个音信？纵然我没有去找你，你为何就不能主动前来？” 赏析 全诗三章，采用倒叙 ... ...
