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课件网) 紫藤萝瀑布 17 ———宗璞 1.积累美词佳句。 2.理解文章内容与深层的情感。 3.学习自然感悟类作文的写作。 4.领悟人生哲理，提升自己对人生的理解与感悟。 学习目标 一读积累 宗璞，著名哲学家冯友兰女儿，原名冯钟璞，1928年7月生于北京，幼时就读清华大学附属成志小学校。抗战爆发，随父赴昆明就读西南联大附属中学。1946年入南开大学外文系，1948年转入清华大学外文系，1951年毕业。曾就职于中国文联及编辑部、中国社会科学院外国文学研究所。 宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。主要作品：《红豆》、《弦上的梦》、《后门》、《知音》系列、长篇小说《野葫芦引》等。2018年10月，凭借《北归记》荣获第三届施耐庵文学奖。 1.知人论世 宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，”疑惑“和“痛楚”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于院中，见一树盛开的紫藤萝花，唯物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 2.美词积累 传神的动词 ①迸溅（bèng jiàn）：向外溅出或喷射。 ②沉淀（diàn ）：比喻凝聚，积累。 ③绽（zhàn）开：指花儿开放，也比喻人们的笑脸。 ④忍俊不禁：忍不住笑。 ⑤伫（zhù）立：长时间地站着。 ⑥挑逗：撩拨；逗引。 ⑦察颜观色：观察别人的脸色，以揣摩其心意。 典雅的名词 ①春红：春天的花朵。 ②蜂围蝶阵：指蜜蜂围绕着，蝴蝶就像在列阵一样。比喻花开得非常茂盛，以至于引来了成群的蜜蜂和蝴蝶。 ③仙露琼浆：古代传说中神仙所喝的美酒，比喻酒非常鲜美;后指极少，不多见。琼:美好。浆:酒。琼浆:比喻美酒。 形象的形容词 ①伶仃（líng dīng）：形容瘦弱或细长。 ②盘虬（qiú）卧龙：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。 二读理解 第一部分：（1-6）赏花。 第二部分：（7-9）忆花。 这篇文章以“紫藤萝花”为线索,按照“赏花”、“忆花”、悟花" 的顺序行文，可分为三部分。 分别描写了花瀑———花穗———花朵 分别写了赏花的感受———忆花的劫难———颂花的生机 第三部分：（10-11）悟花。 花的衰与盛———生命的感悟 紫藤萝花 赏 忆 悟 瀑 穗 朵 赏花的感受 忆花的劫难 颂花的生机 反复朗读课文，完成课文理解填空 三读发现 1.文章从赏花写起，首段独句成段有何作用？ 这里的独句成段： ①"我不由停住了脚步"说明作者是因为心有所动而止步。 ②制造悬念，从侧面烘托出紫藤萝花引人止步、眩人眼目的美丽，也引出下文。 请你仿照原美句秒变，化为己用。（方法：换词或换序） 原句：我不由停住了脚步 秒变：我不由得睁大了眼睛 我不由得屏住了呼吸 我不由得张大了嘴巴 睁大了眼睛 屏住了呼吸 张大了嘴巴 2.探究文章是怎样描绘紫藤萝瀑布的？ 作者正面细致描写紫藤萝花，描绘非常形象、优美。 依次描写了花瀑、花穗、花朵,从整体到局部，条理清晰，层次感强。 这一部分分别描写了紫藤萝的花色、花形、情态和花香。 整体 局部 正 花色 花色 花色 花色 花形 情态 选出这部分你认为最生动形象的句子，并作简单的赏析。 示例①“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” 运用拟人手法，赋予花以人的动作情态，使静态的花色跃动起来，表现出花的生机盎然。 示例②“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。” 运用比喻，把紫藤萝花比作大条幅，形象生动地表现了紫藤萝花生命的活力。 3.写十多年的紫藤萝起什么作用？ 十多年前紫藤萝花的稀落 现在花开的繁盛 反衬 花的顽强不息的生命力 十多年前花的不幸遭遇 人的不幸遭遇 类比 为下文抒发人生感悟作铺垫 4.看花前后作 ... ...
