第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 知识与技能 通过学习,了解唐朝的建立,知道武则天、“贞观之治”和“开元盛世”的基本史实。 过程与方法 引导学生学会利用教科书,提取教科书和其他资料中的有效历史信息,在合作学习的基础上了解“贞观之治”与“开元盛世”。在学习过程中能够初步学会运用历史材料。在分析教材所提供的史料和教师课件展示史料的过程中,初步认识到历史材料是认识历史的重要途径,并体会利用所学知识分析原始材料的方法。 情感、态度与价值观 通过对唐太宗与唐玄宗有关用人的史实的了解,明白“用贤则昌,失贤则亡”的道理。从唐朝的强盛中,增强民族自豪感,树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。 重点 知道“贞观之治”与“开元盛世”。 难点 理解并掌握唐朝兴盛的原因。 《女皇武则天》视频、《唐朝疆域图》图片、唐玄宗画像、相关史料、PPT课件。 ●导入新课 【导入一】 贞观初年,唐太宗在洛阳修建一座宫殿,大臣张玄素上书极力反对,说天下刚定,就大修宫殿,劳民伤财,恐怕你比亡国之君隋炀帝都不如。唐太宗一时接受不了,生气地问:“你说我不如隋炀帝,那么比历史上的暴君桀、纣如何?”张玄素从容地说:“若是这座殿修成。你和桀、纣也差不多了。”唐太宗听后十分震动。终于还是接受了张玄素的意见,并奖励了他。 自主探究:你知道“贞观之治”吗?在男尊女卑的社会,武则天为什么能统治中国达半个世纪之久?你想领略唐前期的盛世风采吗? ●新课讲解 一、唐朝的建立与“贞观之治” 隋朝的发展繁荣而短暂,由于隋炀帝的残暴统治,很快走向了灭亡。那么代隋建唐的是谁呢?都城建在哪里? 1.唐朝的建立 建立者:李渊;时间:618年;定都:长安 2.李世民即位 学生讲述“玄武门之变”的故事。626年。李世民即位,627年改年号为“贞观”。 唐太宗亲身经历了隋末的社会大动荡,亲眼目睹了隋朝的灭亡。所以,他继位以后,励精图治,使唐朝出现了“贞观之治”的局面。 3.“贞观之治” 指导学生阅读“贞观之治”相关内容,讨论回答问题。 (1)出示材料,回答问题。 材料 唐大宗曾对大臣说:“为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。” 结合材料回答: ①唐太宗说这句话的意图是什么? ②是什么原因让他有此想法的? 学生讨论回答:①君主应该心存天下百姓,居安思危。 ②原因:唐太宗从隋末农民战争的千军万马中,看到人民群众在推动历史前进中摧枯拉朽的作用。 教师总结:他意识到人民群众力量的伟大,因此他觉得要使国家长治久安,就要吸取隋亡教训。以民为本。 (2)为此他采取了哪些措施来治理国家,巩固统治呢? 生:①在经济上,减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。 ②在政治上,吸取隋亡的教训,勤于政事;进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及决策程序;制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;严格考查各级官吏的政绩。 ③在用人上,他虚心纳谏,广纳贤才,知人善任。任命富于谋略的房玄龄和敢于决断的杜如晦做宰相,人称“房谋杜断”。还重用敢于:直言进谏的魏征。 (3)唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,史称“贞观之治”。 唐太宗墓碑上清楚地记载了他的丰功伟绩。但在唐朝却有—座“无字碑”。这是谁的呢?为什么没有文字呢?下面请同学们与老师一起探究“无字碑”之谜。 二、女皇帝武则天 师:为什么碑上没有文字? 生1:武则天立“无字碑”是用以夸耀自己,表示她功德高,非文字所能表达。 生2:武则天立“无字碑”是因为自知罪孽重大,还是不写碑文为好。 生3:武则天是一个有自知之明的人,立“无字碑”是聪明之举,功过是非让后人去评论。 师:根据你的了解,武则天是一个怎样的人? 生1:她心狠手辣。 生2:她很有心计。 生3:她很残暴。 师:毛泽东曾对武 ... ...
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