《认识矿物的性质》教学设计 教学目标 过程与方法： 1、会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质； 2、能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质； ?知识与技能 1、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征； 2、认识几种常见矿物，知道这些矿物的用途。 情感、态度与价值观： 1、欣赏自然界各种矿物； 2、意识到科学技术给人类和社会带来的好处。 教学重点：从各个方面认识一些矿物的性质。 教学难点：区分透明与半透明的矿物。 一、 观察岩石，引出矿物 谈话：上节课我们学习了岩石，现在请大家看一看，这是哪种岩石呢？ 生：花岗岩 师：它里面都有什么颜色呢？ 生：有白色、肉红色、黑色。 讲解：花岗岩中的有不同颜色颗粒，其中白色的颗粒是石英，肉红色的颗粒是长石，黑色的颗粒是黑云母（PPT分开来投影） 师：在大自然中，像花岗岩里的这些成分集中，有一定结构的石头称为矿物（板书），它们是构成岩石的积木，岩石正是由一种或多种矿物组成。那么矿物除了能组成岩石以外，矿物本身又有哪些性质呢？今天让我们一起走进矿物的世界，来学习第四单元第二节，认识矿物的性质。（在黑板上书写标题：《认识矿物的性质》） 2、认识常见矿物的性质 （1）从颜色方面来认识矿物 师：说到矿物，大自然中的矿物有3000多种，首先我们来认识几种常见矿物，那么对于这些矿物，你打算从哪些方面来认识它们呢？ 生：形状、颜色、硬度等。 师：大家的思维特别灵活，确实我们可以从多个角度来认识矿物，首先我们就从最直观的颜色入手？现在老师手中就有一块石墨———它是制作铅笔芯的主要成分，如果让你来确定石墨的颜色，你打算怎么做呢？ 描：为了更深入的了解不同矿物的颜色，老师也给大家准备了一组矿物，分别是： 1.黄铜矿 2.磁铁矿 3.赤铁矿 师：对于这些矿物，你打算用什么方法来确定矿物的颜色呢？ 生：看，（用眼睛看是最方便、也是最直接的方法）、 师：在白纸上划，但是要注意力度，所以老师这里给大家准备了一白色物体———无釉白瓷板，把矿物在上面刻画，进而来确定矿物的颜色，那么接下来我们就来亲自动手探究，在开始实验之前，有一些注意事项： 1. 实验用品轻拿轻放 2.实验过程中轻声交流. 3.组内明确分工、积极合作。 4.认真完成实验记录单。 请大家按照这四点来严格要求自己，之后完成实验记录单，现在请记录员拿出实验记录单，实验员到前面来取实验袋1。好，开始实验。 师;好，时间到，请大家把材料收起来。哪个小组来汇报一下呢？（投），对于他们的实验结果，其他小组认同么？如果不认同，你觉得哪里需要改正呢？ 师：随着大家的汇报与补充，正确的实验结果也慢慢呈现出来，接下来我们一起看一下。通过仔细观察我们的实验结果，你还有什么发现呢？为什么同一种矿物颜色会不同呢？到底哪种方法更可信呢？ 生：猜测1、2都可能对。 师：事实上，科学家是通过第二种方法确定矿物的颜色的，因为像赤铁矿等矿物长时间与空气接触就会与空气发生反应，表面的颜色也会相应的发生变化，而里面的矿物由于未接触空气，所以里面的颜色才是矿物真正的颜色，而通过刻画，里面的矿物就以粉末的形式跑出来了，所以粉末的颜色才是矿物真正的颜色，所以，最终黄铜矿是黑色、赤铁矿是棕红色、磁铁矿黑色 师：既然矿物有很多的颜色，那么在生产生活中，带颜色的矿物都有哪些应用呢？ （2）从光泽方面来认识矿物 师：如果把黄铜矿、赤铁矿、磁铁矿放在光源下，又会有什么现象呢？为什么会闪闪发光呢？ 师：于是，科学家把矿物表面的反光程度称为光泽，反光强的光泽强，反光弱的光泽弱，一般金属矿物由于里面含有金属，往往光泽强，特别是含铅的方铅矿，光泽更强，所以利用方铅矿制成含铅的防护服，来阻 ... ...
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