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课件网) 章末复习 第七章 有机化合物 一、重要的烃 知识体系构建 二、烃的衍生物 烃的衍生物 知识体系构建 烃的衍生物 知识体系构建 三、有机高分子材料 知识体系构建 一、依据官能团预测有机物的性质 建立结构决定性质的观点，依据常见官能团的性质，结合常见有机反应类型预测常见有机物能够发生的化学反应。 多官能团有机物性质确定的思路： 第一步，找出有机物所含的官能团，如碳碳双键、碳碳三键、醇羟基、羧基、酯基等； 第二步，联想每种官能团的典型性质； 第三步，结合选项分析对有机物性质描述的正误。 核心素养提升 例1 甲酸香叶酯(结构如图)为无色透明液体，具有新鲜蔷薇嫩叶的香味，可用于配制香精。下列有关该有机物的叙述正确的是 A.分子式为C11H19O2 B.含有羧基和碳碳双键两种官能团 C.能发生加成反应和水解反应 D.23 g Na与过量的该物质反应生成标准状况下11.2 L气体 √ 核心素养提升 解析 根据有机物成键特点，其分子式为C11H18O2，故A项错误； 根据结构简式，含有的官能团是碳碳双键和酯基，故B项错误； 含有碳碳双键，能发生加成反应，含有酯基，能发生水解反应，故C项正确； 此物质不与金属Na反应，故D项错误。 核心素养提升 例2 已知有机物 是合成青蒿素的原料之一。下列有关该 有机物的说法正确的是 A.分子式为C6H11O4 B.可与酸性KMnO4溶液反应 C.既能发生取代反应，又能发生加成反应 D.是乙酸的同系物，能和碳酸钠反应 √ 核心素养提升 解析 A项，烃及烃的含氧衍生物氢原子都是偶数； C项，—COOH上的碳氧双键不能发生加成反应； D项，该有机物与CH3COOH的结构不相似。 核心素养提升 二、有机物的结构特点及同分异构体数目判断 1.烃分子取代产物数目判断方法 (1)一取代产物数目的判断 ①基元法：例如丁基有四种异构体，则丁醇、戊醛、戊酸等都有四种同分异构体。 ②替代法：例如二氯苯(C6H4Cl2)有三种同分异构体，四氯苯也有三种同分异构体(将H替代Cl)；又如CH4的一氯代物只有一种，新戊烷[C(CH3)4]的一氯代物也只有一种。 核心素养提升 ③等效氢法：等效氢法是判断同分异构体数目的重要方法，判断等效氢原子的三条原则是： 原则 举例 同一碳原子上的氢原子是等效的 CH4中的4个氢原子等效 同一碳原子上所连的甲基上的氢原子是等效的 C(CH3)4中的4个甲基上的12个氢原子等效 处于对称位置上的氢原子是等效的 CH3CH3中的6个氢原子等效、乙烯分子中的4个氢原子等效、苯分子中的6个氢原子等效、(CH3)3CC(CH3)3上的18个氢原子等效 核心素养提升 (2)二取代或多取代产物的数目判断 定一移一或定二移一法：对于二元取代物同分异构体数目的判断，可固定一个取代基的位置，再移动另一取代基的位置以确定同分异构体的数目。 2.有机物分子中原子共线、共面的判断方法 (1)单键旋转思想：有机物分子中的单键，包括碳碳单键、碳氢单键、碳氧单键等均可绕键轴旋转。但是双键和三键不能绕轴旋转，对原子的空间结构具有“定格”作用。 (2)定平面规律：共平面的不在同一直线上的3个原子处于另一平面时，两平面内的所有原子必定共平面。 核心素养提升 (3)定直线规律：直线形分子中有2个原子处于某一平面时，该分子中的所有原子也必落在此平面内。 (4)展开空间构型法：如CH3CH==CH—C≡CH，可以将该分子展开为如图结构。 此分子包含一个乙烯型结构、一个乙炔型结构，其中①C、②C、 ③C、④H 4个原子一定在一条直线上。该分子中至少8个原子在 同一平面上。由于碳碳单键可以绕键轴旋转，—CH3中有一个氢 原子可以进入该平面，故该分子中最多有9个原子共平面。 核心素养提升 例3 在探索苯结构的过程中，人们写出了符合分子式“C6H6”的多种可能结构(如图所示)， ... ...
