第5课《健康游戏我常玩》第一课时 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 内容课题：统编教材《道德与法治》二年级下册第二单元第5课《健康游戏我常玩》第一课时 教学目标：1.通过猜游戏、玩游戏、聊游戏等活动感受健康游戏的好处，树立玩健康游戏的观念。2.通过辨析“不健康”的游戏，懂得玩不健康游戏的危害，学会拒绝玩不健康游戏。3.通过小组交流评价，对常玩的游戏进行辨析与反思，初步渗透辨证思维，学会玩健康的游戏。 教材分析： 《健康游戏我常玩》是二年 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)级下册第二单元的 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)第一课。本单元关注学生的游戏生活，引导学生更文明、更健康、更有创意、更安全地玩游戏。本课聚焦主题：健康。 本课教材分三个栏目:“什么游戏我常玩”“游戏诊断会”和“选个游戏玩一玩”。本课时教学前两个栏目的教学内容。“什么游戏我常玩”，引导学生调动生活经验，交流常玩的游戏，在交流中明晰健康游戏的内涵。“游戏诊断会”引导学生对自己及小伙伴常玩的游戏进行反思和辨析，初步渗透辨证思维，学会玩健康的游戏。 学情分析：喜欢玩游戏是儿童的天性。但是二 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)年级的孩子自控能力、判断能力都处在发展阶段，对许多游戏的性质缺少正确认识。对健康游戏的判断需要教师、家长的引导。同时，二年级学生对健康游戏的意义的认识往往是零散、片面的，教学中要充分调动学生的生活经验，帮助儿童获得丰富的情感体验，引导学生提炼健康游戏的好处，使学生对此形成清晰、完整的认识，从而树立健康游戏的意识。 教学重点与难点： 重点：感受健康游戏的好处，学会健康地玩游戏。难点：树立玩健康游戏的意识。 教学准备：教师：制作微课、课件；设计调查表学生：完成调查表。 教学过程 教学内容 设计意图 活动一：聊聊常玩的游戏1.猜游戏图片猜谜、语音猜谜、歌曲猜谜 图片：下象棋语音内容：满身羽毛半圆帽，飞上天空会舞蹈，你一拍，我一拍，大家一起乐开怀。歌曲：《丢手绢》提问：你们发现这三个谜语都和什么有关系？板贴：游戏我常玩 2.玩游戏游戏：《一二三木头人》 交流：说说玩游戏时的感受。预设：游戏给我们带来了：1.快乐 2.坚持 3.放松 ……总结：健康的游戏不仅给我们带来了快乐，还送给我们很多礼物。3.聊游戏过渡：今天这节课我们就来聊聊游戏。 采访：最最近和小伙伴常玩什么游戏？为什么喜欢？提炼：随机梳理健康游戏的好处并板贴。预设：愉悦心情 强身健体 开发智力 增进友谊 学会创造……小结：健康游戏的好处，还有很多很多呢！ 通过猜游戏、玩游戏活动充分 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)调动学生已有的游戏生活经验，促进积极的情感体验，感受游戏的快乐，也为后面的学习作情感铺垫。通过聊游戏，打开思路，鼓励学生充分交流，多角度呈现真实生活。在此基础上，教师适时正面引导，梳理健康游戏的好处，让学生对健康游戏意义的认识由碎片、模糊走向完整、清晰，使课堂有增量。 活动二：拒绝不健康的游戏引入可是，所有的游戏都是健康的吗？有不能玩的游戏吗？让我们跟着视频去找一找吧！播放视频 视频和图片出示不健康的游戏场景。（玩剪刀；拖椅子、叠罗汉……）3.辨析玩具不安全交流：为什么水晶泥不能玩？嵌入：“水晶泥”新闻介绍 拓展：你还知道哪些不安全的玩具？总结：危险物品，坚决不玩。方式不安全聆听：爱玩不安全游戏的原因。（开心、刺激）辨析：这样的游戏能玩吗？为什么？交流：如果遇到玩危险游戏的人，你会怎么提醒他？小结：危险游戏，坚决不玩。4.总结危险玩具咱们可不能碰。看来，玩游戏可是有学问的呢！ 将学生游戏生活中典型的不健康游戏进行预设，用视频的形式带入课堂，从玩具、游戏方式两个维度进行反面剖析，使学生懂得拒绝不健康游戏的重要性。 活 ... ...