第6课《传统游戏我会玩》第二课时 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 内容课题：统编教材《道德与法治》二年级下册第二单元《我们好好玩》第6课《传统游戏我会玩》第二课时 教学目标：1. 通过课前调查、课内交流等方式，了解不同国家的传统游戏。2. 通过图片、视频、现场演示等形式，了解外国传统游戏的玩法，愿意在生活中玩一些外国传统游戏。3. 通过小组合作进行创意游戏，发现传统游戏中体现的生活智慧。 教材分析： 《传统游戏我会玩》是统编教材二 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)年级下册第二单元《我们好好玩》中的一课。课程标准对学生“动手动脑、有创意地生活”有明确要求。传统游戏，承载着不同民族文化传统、体现着过去人们的生活方式、休闲智慧，是儿童健全身心、娱乐自我的方式，也是人与人之间互相沟通的方式。本课时旨在引导学生了解传统游戏，开阔学生游戏视野，让他们参与到更多的游戏中来。同时以泰国的椰壳鞋游戏为范例，指引学生打开视野，从身边的传统游戏拓展到不同国家和地区的传统游戏，并从“有创意地玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。 学情分析：二年级的学生，学习之余最大的快 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)乐就是“玩”。玩什么？怎么玩？当下的学生生活在网络时代，电子游戏受到很多学生的追捧，不仅占据了他们绝大多数的休闲时光，而且也是他们交谈的主要话题。长时间玩电子游戏对学生的身体健康很不利。引导学生了解传统游戏，既可以开阔学生的游戏视野，让他们参与到更多元的游戏中来，又有利于学生的身心健康。了解一些外国传统游戏，让学生体验其中的乐趣，感受其中蕴含的文化性、差异性、异域性。 教学重点与难点： 重点：通过中外传统游戏的对比、体验，感受不同国家传统文化的魅力。难点：发自内心地体会外国传统游戏带来的乐趣，培养学生创意游戏的意识。 教学准备：教师：多媒体课件、调查表设计、游戏道具、板书贴、创新卡、创意游戏材料学生：完成调查表、游戏照片和视频、创意游戏材料 教学过程 教学内容 设计意图 一、游戏导入新课（一）回顾学会的传统游戏（板贴:传统游戏）小朋友们，通过上节课的学习，你们学会了很多我们国家的传统游戏，你最喜欢玩哪个？为什么？（二）游戏：击鼓传花我们来玩一个传统游戏———击鼓传花。 1.出示游戏规则，请一生宣读规则2.师生游戏（师击鼓，生传花）老师看你们玩得真开心呀，传统游戏欢乐多。 用击鼓传花游戏导入，与上节课进行简单衔接，同时激发学生对本节课的学习兴趣。 二、外国传统游戏我了解（一）新游戏，来分享 外国的小朋友也玩传统游戏哦，课前老师请你们查阅并了解外国传统游戏，老师把你们收集到的外国传统游戏进行了统计。（出示统计表） 1.了解统计表上的外国传统游戏。2.采访几位小朋友，了解小朋友收集的方法。（二）新本领，露一手有些小朋友非常能干，很多外国传统游戏都学会玩了，咱们一起去看看吧。 【图片一】加拿大投骰子游戏。1.这四位小朋友在玩什么游戏呢？谁来介绍游戏的玩法？2.一颗骰子，一件礼物就能玩一个有趣的游戏。一会，请这四位小朋友当小老师，带领我们一起玩玩这个游戏。 【视频一】俄罗斯台阶游戏。我们再来看看这组小朋友在玩什么游戏？ （欣赏视频，视频中介绍游戏规则）我想采访一下这组的小朋友，你们喜欢玩台阶游戏吗？为什么？2.是呀，台阶游戏可以和好多好朋友一起玩，不需要任何道具，想玩就玩，真方便啊！【视频二】日本玻璃弹珠游戏。1.老师手上拿的是什么呀？小小的弹珠也能给我们带来很多乐趣哦。不信，请看这组小朋友正在玩玻璃弹珠游戏呢！ 欣赏视频，视频中介绍游戏规则）2.他们玩得开心吧？最后谁获胜了呀？ 看你们那高兴劲儿，老师也感到很快乐。【现场演示】英法拼图游戏。1.除了这些游戏，还有小朋友 ... ...