第9课《小水滴的诉说》第一课时 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 内容课题：统编教材《道德与法治》二年级下册第三单元第9课《小水滴的诉说》第一课时 教学目标：1．通过看一看、找一找，感受水无处不在，形成与水共生共存的情感意识。2．通过交流与分享，了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。3．运用绘本故事、实践探究等活动，知道水的珍贵和来之不易，培养爱水节水的生活态度。 教材分析：《小水滴的诉说》是二年级下册第三单元第一课 ，本单元主题为“绿色小卫士”，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中的水，将水看作是生命的重要组成部分，知道水是与生命休戚与共的存在。教材将水拟人化为“小水滴”，通过“小水滴”的欢乐与遭遇不幸后的的诉说，激发学生爱惜水、珍惜水、节约水的情感意识。《小水滴的诉说》包括“我很珍贵”“我遭遇了不幸”“快来帮帮我吧”三个栏目。本课是第一课时，涉及“我很 珍贵”这一栏目，学习内容有34和35两页。两页教材以全景图呈现，体现了水的珍贵，揭示了水对地球上各种生物的重要性。34页教材通过定时供水的场景，旨在引导学生结合实际生活中遭遇的真实事件，在具体情境中体验、感受水的珍贵。35页通过小主持人的观察和提问，引导学生深入理解“小水滴”所说的“我很珍贵”的意思。副版绘本通过对极端缺水地区人们生活的描绘，反映出我国水资源紧张的实际状况，培养学生树立水资源的危机意识，自觉珍惜水资源。 学情分析：对于二年级学生来说，虽 然每天都在和水打交道，但是他们并不真正了解水。尤其是在城市长大的学生，长期享用自来水，他们认为水取之不尽、用之不竭，使用的时候常常挥霍浪费，不知道自觉珍惜，因此如何让学生真切地感受水的珍贵是本节课的重点和难点。所以教学时，从具体的日常生活场景和学生可感知的真实事件出发，逐步引领他们感受水与自己的生活息息相关，水是来之不易的，从而感知水的珍贵。 教学重点与难点：重点：通过阅读绘本故事、实践探究等活动，懂得水的珍贵。难点：了解自来水的来之不易，树立节水的生活态度。 教学准备：课件学生课前关于学校家里使用水情况的小调查 教学过程 教学内容 设计意图 引入：今天，有位大家都非常熟悉的小伙伴来到了我们的课堂，看，它向我们打招呼了！播放录音：大家好，我是你们的好朋友，听一听，你能猜出我是谁吗？2．小结：对，我就是小水滴，贴小水滴头像，师：跟我打个招呼吧！ 顺应教材的视角，营设拟人化的情境来引入教学，能充分激发学生的学习兴趣，让学生迅速进入课堂学习情境。 一、我无处不在1.小朋友们，你们在哪儿见过我呢？预设：在家里、在学校、在大自然中的某一个地方……2.小结：出示教材全景图，我在山上、我在小河、我在大江、我在湖泊、我在海洋。地球上到处都有我的身影呢！我无处不在。板贴：无处不在 从学生的生活出发，引领学生用发现的眼光来认识水，在此基础上通过图片对学生的认知进行规整和统领，帮助学生理解“我无处不在”。 二、我很珍贵（一）我贡献很大我无处不在，是你们形影不离的好伙伴呢！1.学校生活的中的我交流：根据课前调查进行交流，在你一天的学校生活中，我帮助过你们什么？预设：给同学们解渴、洗手、洗餐具、美术课后清洗用具、拖地……小结：我们的学校生活中处处离不开小水滴。2.家庭生活中的我继续交流：在你们家里，又有哪些地方需要我？请你们快来找一找。预设：烧饭、拖地、洗澡、浇花、冲洗餐具、冲洗卫生间。小结：在家里小水滴更是我们的好帮手。3.你们身体里的我不仅如此，你们的身体也离不开我小水滴。让我向你们介绍介绍吧！播放录音：介绍人体与水的关系，配人体各器官含水图。听了介绍，你们对我有什么新了解了呢？小结：水对人体来说非常重 ... ...