湘美版四年级书法下册《综合实践 生活中的书法》教学设计

综合实践 生活中的书法 教学内容： 通过本课的学习让学生明白我们为什么要学习书法，什么书法是我们要学的好书法，我们怎样来学习书法，什么材料是我们学习书法的好材料。 教学目标： 在学生初步了解了书法的基础上，进一步加深对书法的认识，能够在老师的引导下用正确方法来学习书法事半功倍。 教学重难点： 重点 对伪书法的认识甄别，对经典的认知赏析。 难点 对学习方法的明确与计划。 教具材料： 古代经典书法碑帖，文房用具。 教学过程设计： 一 课前准备 学生将文具及字帖按要求摆放好 二 激趣趣导入 教师书写表演随意乱写，欣赏老师写的好不好学生品评。教师明确这是伪书法，不要被当下伪书法所迷惑。 三 学习新知 1 为什么我们要学习书法 文明古国文脉不断，我们要继承，不要成为不肖子孙。培养我们优秀人格精神品质。高雅的艺术享受与学习工作的必要技能。硬笔实用毛笔升华的原则。 2我们要学习什么样的书法 教师出示反面教材，书籍图片上的江湖书法，引导分析为什么不好及对我们的坑害。 一种让人感觉过于作秀的书法表演过程，和最终产生的太过抽象的书法，总让人感觉有些莫名其妙，摸不着头脑。丢弃书法的技术和传统文化本质，把它逐渐演变成杂耍式的表演，这其中有社会价值观导向问题，有书法教育导向问题。正如孔德平先生所说：如果抛开了书写的技术，或有意无意地过分强调“意造无法”；如果忽略了文化的蕴涵，或主动或被动地理解“书为心画”，书法就只能呈现当下的局面，由书法蜕变回写字，从写字堕落为杂耍。 出示经典教学范本，取法乎上，唐楷、汉隶、魏碑中的优秀经典之作是正确的首选。因为使用与艺术性兼顾，基本是以唐楷打基础，但纯粹书法而言也不绝对。 学生好坏对比分析，交流感悟。 3怎样学好书法,正确的学书之路 明确了正确的学书之路之后，我们还要掌握科学的学习方法，有了科学的学习方法，就可得到较好的学习效果。 (1) 临帖和摹帖 这既是正确学书之路的开端，又是正确学书方法中的根本点，必须坚信不疑，坚定不移。所以，初学者可以临摹并用，相互补充。 (2)每天定量 事实证明，任何事情都有一个由量变到质变的过程，练字也一样，写得太少，练习量跟不上，就谈不上进步；当然盲目机械地多写，疲倦了效果也不好。一定的量才能达到的一定的效果，较佳的量才能达到较佳的效果。 （3）循序渐进 学习书法，在勤学苦练的基础上，还应该懂得它是一个循序渐进的过程：先点画，后结构，再章法。书法是线条的艺术，也就是以基本点画为基础的艺术。基本点画不好，整字或整篇的艺术性就无从谈起。只有在点画书写的基本功扎实之后，才可能去把握结构。在结构上有了一定的基础后，整幅字的章法就容易把握了。 4工具与材料 教师引导学生赏析各种书法材料工具，提高审美开拓眼界引发兴趣。学生动手尝试，体验古人的智慧。 四 课后小结 热爱书法快乐一身，学习书法丰富一生。 ... ...