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课件网) 学习目标： 我不但要经历比较两位数的大小的过程，而且要掌握比较两位数的大小的方法。 创设情境，引入新课： 1、十位是7的两位数有（ ） 70、71、72、73、74、75、76、77、78、79） 2、比69多1的数是（ ）；比69少1的数是（ ）。 70 68 3. 38是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 3 8 4. 从（ ）到（ ）是一位数；从（ ）到（ ）是两位数； 100是（ ）位数。 1 9 10 99 三 自主学习： 利用手中的小棒，尝试比较42和37的大小。 展示汇报： 比较两位数的大小时，先看十位，十位上的数大的那个数就大。 4 ＞ 3 42 ＞ 37 小组合作学习: 利用手中的计数器，尝试比较23和25的大小。 2 5 2 3 展示汇报： ＜ 3 5 ＜ 归纳总结： 如何比较两位数的大小？ 1、比较两位数的大小时，先看十位上的数，十位上的数大，那么这个数就大； 2、如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，那么这个数就大。 达标测评： 1、比大小。 45 54 78 76 62 62 80 79 58 91 100 89 ＜ ＞ ＝ ＞ ＜ ＞ ＜ ＜ ＜ ＞ ＞ ＝ 2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 达标测评： 达标测评： ＞ ＜ 1. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 ﹥ 拓展延伸： 课内小结： 1、比较两位数的大小时，先看十位上的数，（ ），那么这个数就大； 十位上的数大 2、如果十位上的数相同，再看个位上的数，（ ），那么这个数就大。 个位上的数大 作业布置： 完成课本44页练习九第3题、第5题。
