四点底 一、教学目标 1.初步掌握四点底偏旁的书写要领，了解带有这个偏旁的字一般书写规律。写好“無”、“照”、“然”等例字，写得正确、端正、比例恰当。 2.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 3.点燃学生的写字兴趣，培养学生对中华传统的书法文化的敬仰与喜爱。 二、教学重难点 1.教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，了解四点底的结构。 2.教学难点：学会带有这个偏旁的字的书写规律。 三、教学准备 笔墨纸砚、毛毡、PPT课件 四、教学过程 (一)课前交流，欣赏引趣 同学们，大家好！我是张老师，今天就让张老师带着大家一起走进我们中华书法文化的博大世界里，你们准备好了么？ (二)图片导入 同学们,大家都知道三点水这个偏旁是与水有关的，那四点底的由来与什么有关呢？你知道吗？在甲骨文的象形字中,用燃烧的火苗形来表示灬(出示火苗形),后来,逐步将两侧火苗与中间断开(出示金文体),这个字的字形逐步线条化,隶变作火,火字作合体字当偏旁写在下部时,多数要变形作灬,所以,用灬作偏旁的字多与燃烧\火焰\温度等有关，今天我们就来学习几个跟灬有关的字。 板书课题《四点底》 (三)探究新知 1.展示带有四点底，出示(灬)旁,找一找与老师出示的四点底有什么不同？ 生答：... 引导学生观察，引导出四点之间的大小、间隔、方向的区别。 (指四点底)四点底中的四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，呈现上合下开。四点作字底，并成一个八字，上收下放聚散状。 2.讲解四点底的行笔线路，分析要注意的事项。 3.强调四点底的变化与呼应 字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”与”变化”的要求，“生动”是指四点底四点从左到右依次呈现聚散状排列， “变化”是在这个偏旁中,左点、竖点、竖点、右点,在笔画的形状以及高低的变化。这个偏旁的重点就是点的变化，只要注意变化和呼应，字就会生动起来。 4.观看视频 教师在视频中示范四点底的写法（播放视频） 5.学生练习 6.讲解例字，看看在不同的例字中四点之间又有哪些不同的关系？ (四)示范讲解 1.教师当堂示范例字“無”，细致讲解。 2.播放视频，示范例字“然”、“照”。 3.强调“双姿”，学生练习，巡视指导。 (五)展示评价 1.在展台上展示学生作品。 2.学生采取自评、互评等方式对作品进行评价。 3.教师总评，对于表现优异的同学进行表扬并颁发奖品；讲解奖品的含义，进行德育教育。 (六)课堂总结 我们写字时，要注意正确的坐姿与执笔的姿势，要认真读帖，一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，不久的将来，你的字一定也会写的非常棒！ (七)宣布下课 五、板书设计 四 点 底 间 隔 大 小 方 向 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
