北师大版五年级书法下册《第8课 集字练习》教学设计

第八课 集字练习教学设计 【教学目标】 1.初步掌握德、润、身的书写要领。 2.了解在集字中书写的注意事项。 3. 培养学生写好汉字的良好意愿，树立写好汉字的信心。 4. 寓思想道德教育于书法中，从小培养学生良好的道德情操而努力。 【教学重难点】： 重点：掌握“德、润、身”的书写要领。 难点：带领学生体验欧体楷书的骨气劲峭，法度严整的特点。 教学过程 一、导入新课：忆一忆 1. 文房四宝 （笔、墨、纸、砚） 2. 中国历史上“四大书法家”（楷书） 欧颜柳赵 （唐朝欧阳询、颜真卿、柳公权、元朝赵孟頩） 3. 书法园地：投影展示 欧阳询观碑 二、板题：集字练习———德润身 1. 读一读，然后老师讲解：《礼记》言：“富润屋，德润身。”意思是说财富可以装饰房屋，品德则可以提升个人的精神境界。 2. 小组讨论：德行和财富哪一个更有价值？更值得追求？ 结论：每个学生都要从小要为培养自己良好的道德情操而努力！ 3. 学一学，眼到———心到———手到。 眼到：看字中横竖变化；心到：思维习惯，分析并且熟记；手到：勤写。 三、新课教学：集字示范并讲解要领。 1.在“德”字中，双人旁比较直，而字的右部则显得较为倾斜。实际上，倾斜的右部自身具有内在的平衡能力，下部“心”的第一点是右半字的支撑点，因此双人旁并不承受右半字的力量，所以“德”字整体左右相依相谐。“德”字中竖画较多，每一个竖面的方向和形态都有所变化；右上的撇画写成竖，起笔较高，是整个字的最高点。 2.门字框左右两部分的横画写法不同，显得活波而富有变化，与下面的“王”字形成对比，右侧竖钩最正，最粗，在整个字中起主导作用。 3.“身”字第一笔撇画较平，同时省略了第三笔横折钩中的横部。 “身”字中各个横画起笔不同，富有变化，但方向较为一致。 四、练字指导及学生作品欣赏。 1. 学生临写练习，逐个指导学生并点评。 练字指导：德：相依平衡，有动有静；润：有正有斜，有序结合； 身： 竖向身形，斜向运动。 三个字组合在一起时，“德”过于倾斜，应使其略正；“身”过于狭长，要略宽些。 2. 欣赏学生作品。 五、小结。 常言道：“曲不离口，字不离手”。学习书法要“三到”。其次要正 确用墨，规范用笔。逆锋起笔 中锋行笔 回锋收笔。同 学们需记牢“字不离手”，勤练。