Unit3 We are going to travel Lesson17 教案

人教新版精通小学六年级英语Unit 3:We are going to travel. Lesson 17 教学设计 一、教学内容与分析 本课时会话的情境是Li Yan一家来到世界公园，观看世界著名城市及景点的微缩景观：英国的大本钟、塔桥，美国的迪斯尼乐园，加拿大国家电视塔、尼亚加拉瀑布，澳大利亚悉尼歌剧院。通过对话学习，使学生理解、听说、认读主要目标语言Would you like to go to...? Of course.理解、听说、认读关于城市和景点的专有名词Big Ben, the Tower Bridge, Washington D.C., Disneyland, CN Tower, the Niagara Falls, the Sydney Opera House。知道这些著名景点所在的国家及城市，简要了解Big Ben，the Tower Bridge的历史背景，开阔学生的视野，并能够在语境中综合运用本单元所学知识进行旅行、文化相关话题的日常交流。 主要目标语言： Would you like to go to...? Of course. Big Ben, the Tower Bridge, Washington D.C., Disneyland, CN Tower, the Niagara Falls, the Sydney Opera House. 学情分析： 六年级学生已经至少学习了4年英语，具有一定的语言基础和运用语言交际的能力。大多数学生接受能力强，思维敏捷，动作迅速。接受能力好的同学，对他们来说，一再重复知识，是对时间的浪费，是课堂无效的表现。而接受能力稍差的同学，需要教师重复几次，才能听懂。所以，根据不同发展水平的学生，一定要设计不同的方案。要树立学生参与精神，不同层次的学生给予课堂和课后不同的任务。还要树立学生主体意识，使不同层次的学生都动起来。要求教师在课堂中穿插一些游戏，不断变换着花样进行语言项目的操练，利用学生英语基础上的差距让学生互助，不仅可以给后进学生信心，也能使整体的英语学习进一步提高。 二、课前准备 1. 准备文本音频、视频、教学课件、课堂练习卷和课文中涉及的主要景点的图片及所在国家的词汇短语卡片。 2. 学生朗读第16课并录音，将录音上传给英语老师。 3.自制Big Ben, the Tower Bridge, Disneyland, CN Tower, the Niagara Falls, the Sydney Opera House的相关资料视频。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up) 1) 播放录音（课前完成环节） 继续日常拓展活动，教师任意选择2?3名同学的16课录音材料，播放给全班同学听，请其他同学对录音做出评价。此活动增强知识的复现率，同时鼓励学生准确、流利地朗读课文。 2) 以旧引新 第16课中我们已经学习了很多中国的名胜。今天老师邀请大家去看看世界的名胜。此活动承上启下，既延续了本单元第13?16课的内容，复习了本单元已学的目标语言，又为本课新内容（参观世界公园）做了铺垫，使学生在轻松愉悦的氛围中进入新课学习。在复习中呈现本课的语言目标：Would you like to go to...? Of course.以及同义句，为学生下面的学习奠定基础。 2. 新课呈现(Presentation) 1) 图片阅读 引导学生感受紫禁城等名胜都在北京，其实北京还有一处叫“世界公园”的名胜。本课的主题图景点图片卡通化，与实景感受不同。为了呈现真实的景观，我将各景点的实景照片做到PPT中，替换原有图片，引导学生仔细观察，预测Li Yan一家的交流内容。教师先出示两个问题：What’s in the World Park? What do you think about it?引导学生围绕这几个问题综合表达个人观点并为学生整体介绍世界公园。此环节训练学生能够根据图片预测人物对话的能力，以及与大家分享信息的能力。最后教师引导学生：Do you want to visit this place?为下面的细致分析学习铺垫。 2) 整体感知 教师播放Just read and talk部分的完整对话录音，学生细细听音并思考问题：How many countries are there in the dialogue?/What are they？边听录音，边整体感知和理解对话。此活动可帮助教师了解学生阅读情况，发现 ... ...