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课件网) 文具的家 自读要求： 1．遇到不认识的字，拼一拼。多读几遍。 2．标段、圈生字词，把难读的句子多读直至读通顺。 遇到读不通的句子，一直读到通顺为止。 我 会 读 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 文具 一次 丢失 仔细 检查 所有 他们 每天 （1）猜字谜 “去字头上一把刀” 亲+斤=新 女+也=她 此+二=些 人+子=仔 海-三点水=每 苹-草字头=平 具--真 次--吹 丢--去 她--他 哪--那 具：文具 工具 家具 具体 新 ：新年 新手 清新 新书 些：这些 一些 哪些 那些 平：平安 平时 平常 平地 根据课文内容填空。（整体感知） 课文共有( )个自然段。写的是( )和( )之间发生的事。( )总丢文具，( )告诉她文具是有家的，最后( )知道了文具的家在哪里。 我 会 写 文 （语文 文化 文人 文明 ） wén 找 （寻找 找回 找人） zhǎo 办 （办公 办法 公办） bàn 文具的家 第二课时 【教学重点】抓住贝贝和妈妈的对话等句段，借助插图和句子中的提示语等方式，朗读感悟，感受人物的情感。 【教学难点】联系生活实际，教会学生要整理、保管好自己的文具。 请你给它们分别组个词。 丢（ ） 去（ ） 干（ ） 平（ ） 目（ ） 具（ ） 安（ ） 字（ ） 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说“ 你怎么天天丢东西呢？” 贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。” 妈妈说:“ 贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀也有自己的家呀。” 我 会 写 cì 次 （人次 次数） 平 （和平 平安 心平气和） píng 让 （让位 让座 ） ràng 包 （书包 包子） bāo 谢谢大家
