12 植物的叶 教学目标 1．同种植物的叶子有不同的生长阶段，但具有基本相同的形态。 2．不同种植物的叶子一般都由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 教学重难点 【教学重点】 通过观察，对比出叶子的异同点，知道植物的叶子一般有叶片和叶柄组成。 【教学难点】 对叶子进行有目的的观察，能描述叶子的外形特征。 教学过程 一、导入新课 【教师】你们捡过落叶吗？有没有仔细观察过落叶？ 【学生】根据生活经验和已有知识，汇报对落叶的观察发现。 【教师】这些植物的叶子有相同的地方吗？ 二、讲授新课 （一）观察植物的叶子 【教师】课件出示不同叶子的放大图片或实物。 【教师】提出问题：同学们，这是老师采集的叶子标本，你能发现它们有哪些特点？你还有什么新的发现呢？它们之间有什么相同和不同之处？ 【学生】分组交流并填写观察记录。 【学生】学生代表陈述他们的发现。 【教师】及时给予肯定和鼓励。 【教师】小结：就算是同一种植物的叶子，由于叶子处于不同的生长时期，它们在颜色、形状、大小、表面花纹等都有不同的特点。 【教师】你们有没有发现这些叶子有哪些相同之处？ 【学生】对观察记录进行专项讨论。 【学生】陈述观点。 【教师】及时给予肯定和鼓励。 【教师】小结：不同植物的叶子，颜色、形状、大小、表面花纹等都有不同的特点，但是它们都是由叶片和叶柄组成的。 （二）观察叶脉 【教师】课件出示其中一片植物叶子的实物放大图。 【教师】提出问题：同学们在观察这片叶子的放大图时有什么新的发现？ 【学生】根据自己的观察和生活经验说出自己对放大叶片的发现。 【教师】对学生的汇报进行评价。 【教师】很多同学已经观察到叶片上的叶脉，叶脉的形状也是非常有趣的。 【教师】观察不同植物叶片上的叶脉，尝试用笔把叶脉的形状描绘下来，并简单的对叶脉的特点进行描述。 【教师】鼓励学生用多种感官去观察，看一看或摸一摸，还可以进一步引导学生从多方面进行比较观察：大小、颜色、形状、光滑度、厚薄、多少等。同时，在观察的过程中边写边画，养成边观察边记录的良好习惯。 【学生】分组观察和描述不同植物的叶脉，并完成相应的观察记录单。 【学生】汇报自己观察和描述叶脉的发现。 【教师】对学生说出来的记录进行评价，启发学生从多方面观察，使他们能通过观察形成丰富的表象，用准确的科学名词描述叶子的结构。 【教师】小结：叶片上都具有明显的叶脉，有的叶脉成网状分布，也有的叶脉是平行分布。 （三）拓展实践 【教师】同学们通过观察，发现隐藏在叶子里的信息，在自然界里，每一种植物的叶子都有自己的特点，每一种植物的叶子都有相似的结构。同学们不妨到校园里寻找一种新的植物，选用自己喜欢的方式对这种植物的叶进行全面的观察，发现它的特点，并对叶脉进行仔细观察，找出叶子隐藏的信息。（建议使用资源：【活动设计】观察植物的叶） 2 / 212 植物的叶 一、判断题 1．植物的叶分为叶片和叶柄两部分。 （ ） 2．叶的大小相同，我们可以说它是同一种树叶。 （ ） 3．我们可以随意采摘树叶。 （ ） 4．落叶与新鲜叶的区别是颜色不同。 （ ） 5．叶脉是传递水分和营养的通道。 （ ） 6．观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程。 （ ） 7．同一棵树的叶子的形状相同。 （ ） 8．叶的颜色只有绿色和黄色。 （ ） 9．有一首诗写到“霜叶红于二月花”说的是枫叶。 （ ） 10．冬青叶四季长青没有生长和衰老的过程。 （ ） 二、选择题。 1．植物的叶分为（ ）部分 A．一 B．二 C．三 2．我们怎样收集树叶（ ） A．摘 B．捡 3．植物的叶可以为人类制造（ ） A．二氧化碳气 B．氧气 C．氢气 4．落叶与新鲜叶最大的区别在于（ ） A．颜色 B．生命体的不同 C．形状 参考答案 一、判断题 1 ... ...
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