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课件网) 1 光的传播 第一单元 光 新课引入 光的传播 活动1：用管子看光 活动2：光线打靶 活动3：小孔成像 拓展：自制简易“照相机” 活动1：用管子看光 用什么样的管子才能看见光呢？ 活动2：光线打靶 活动3：小孔成像 活动3：小孔成像 活动3：小孔成像 针孔照相机 用我们身边的材料做一个简易的“照相机”。 拓展：自制简易“照相机” 再 见 Q 光传播的路径是怎样的呢?我们 用手电筒和纸靶做个研究吧。 光从B孔射入 能照到几号靶? 试一试 (1)把中间挡板的孔挡住,光还能照到靶 上吗?为什么会有这样的现象呢? (2)要想将光从A孔照到1号靶,你有办法 吗? 你知道这是用 来做什么的吗? 看,这板上 有个小孔呢! 如果把一块白纸板插到架子上,猜 猜看,在白纸板上能看到什么呢? 注意用火安全! 小孔成像原理 光屏 1(
课件网) 1 光的传播 第一单元 光 导入 光是怎样传播的？用什么方法可以研究光的传播？ 一、用管子看光 用什么样的管子才能看见光呢？ 二、光线打靶 三、小孔成像 用什么样的管子才能看见光呢？ 小孔成像 三、小孔成像 针孔照相机 三、小孔成像 拓展：自制简易照相机 用身边的材料做一个简易的照相机。 再 见 P 1000 光传播的路径是怎样的呢?我们 用手电筒和纸靶做个研究吧。 光从B孔射入 能照到几号靶? 试一试 (1)把中间挡板的孔挡住,光还能照到靶 上吗?为什么会有这样的现象呢? (2)要想将光从A孔照到1号靶,你有办法 吗? 你知道这是用 来做什么的吗? 看,这板上 有个小孔呢! 如果把一块白纸板插到架子上,猜 猜看,在白纸板上能看到什么呢? 注意用火安全! 1光的传播 第2课时 教学目标 1. 指导学生认识光源，通过实验了解光在自然界中是如何传播的。 2. 通过观察，使学生知道光可以透过透明物体，了解光的反射现象。 3. 培养学生的观察能力和实验能力。 教学重难点 教学重点 通过实验，使学生知道光是沿直线传播的。 教学难点 在实验中归纳，领悟光是沿直线传播的，对小孔成像原理的理解。 课时安排 2课时 教学准备 蜡烛、塑料管、火柴、打靶装置、激光灯、试管、一次性纸杯、橡皮筋等。 教学过程 导入新课 师：在生活中，人们很多地方应用了光沿直线传播的原理，现在老师就来教大家做一个简易照相机，你们想学吗？（想） 讲授新课 二、活动二：光的传播 实验三：小孔成像 师：请看老师做（演示）：拿一个一次性纸杯，用铅笔在纸杯底部中间铅一个小孔，然后用橡皮筋把薄纸缠在杯口，照相机就做好了，小孔就是镜头，让光进入，薄纸就是底片，现在老师点燃蜡烛，放在镜头前，在后面的纸屏上会看到什么呢？你们想知道吗（想），那请你们像老师这样，用桌上的材料来自己动手做一个照相机，做好后，再点燃蜡烛，放在相机前看看你看到了什么？最后由小组长填好实验报告单。（学生分组制作，实验，教师巡视指导） 师：好，实验做完了，下面请每组代表汇报一下实验结果，（在纸屏上看到倒立的烛光像） 师：刚才每组同学都看到倒立的烛光像，那么你们知道为什么会是倒像吗？请大家讨论一下，然后把成倒像的简图画出来，先看老师画：（学生画图时，教师巡视指导） 师：大家都画好了，请看大屏幕（课件演示） 小结：我们将这种现象称作小孔成像。 课堂总结 提问：这两课大家通过积极思考来动手实验，知道了哪些知识呢？（知道了发光的物体是光源，知道了光是沿直线传播的，并且明白了小孔成像的原理） 师：光在我们生活中是不可缺少的，没有光，我们将无法看书、学习，没有光我们无法看清这个美丽的世界，我们的生活将失去色彩，光照亮了我们前进的道路，你们肯定还想知道更多关于光的知识，那请大家看屏幕（课件布置作 ... ...
