中考文学作品的阅读答题技巧与方法

文学作品的阅读教学案 一、导入 中考文学作品的阅读选择文质兼美的小小说或记叙性散文为阅读材料。从词义、句义、段意、结构、人物形象、表达技巧、写作特点、思想意义、启示和感悟等方面设题。 二、常见考点归纳 1、品味文章题目的含义或作用 2、概括文章内容，领悟文章主旨 3、记叙的线索及作用 4、品味词语和句子 5、重要句子在文章中的作用 6、人物形象分析 7、描写的作用 8、写作手法及作用 9、体验感悟 三、常见考点答题技巧与典例分析 （一）、品味文章题目的含义或作用 1、品味文章题目的含义 A.内容上(双关) B.主题上（概括文章的主要内容） C.修辞上 示例： （1）如象征性的文章题目，可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指… …实指… … ，突出主题。 （2）结合修辞：用了什么修辞手法，生动形象写出了……，点明了本文的主要内容。 ｛答题公式｝表层意思+深层意思（结合文章的中心） 2、文章题目的作用 （1）、点明故事发生的地点 （2）、交代故事发生的环境 （3）、交代描写对象 （4）、概括文章的主要内容 （5）、设置悬念，吸引阅读兴趣 （6）、揭示或者暗示主旨 （7）、点明行文线索 ｛典例｝选文以“父亲的车后座”为题，有什么好处？ 参考答案： （1）文章的线索，推动故事情节的发展；（2）交代叙述对象，吸引读者； （3）寄寓作者的感情和态度，揭示文章的主旨 （二）、概括文章内容，领悟文章主旨 1、概括文章内容包括概括全文的大意，事件的主要内容以及指定的有关内容和中心等。 格式：人+什么情况下＋事+结果 ｛典例｝文章主要写父亲的自行车后座载着我们的快乐与幸福，试概括其中的三件事： 2、领悟文章主旨 （1）.掌握概括方法：题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文章主旨。 （2）.注重格式： 本文记叙了（描写了、刻画了）………的故事（事迹、经过等），表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）………的思想（性格、精神），抒发了作者………的感情。+怎么样（抒发了什么感情）。 （3）、怎样概括一篇文章的主旨(主题）？ 多数情况下都概括为：内容+情感。 A、此文记叙了（描写了）……的故事。即：谁？+怎么样？ B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。 C、抒发了作者的……的感情 （三）记叙的线索及作用 ｛典例｝本文以什么为线索将生活中的平常事情串联在一起？ ｛解题思路｝ （1）、记叙的线索： 线索： （A）核心人物 （B）核心事物 (C)核心事件（D）时间 （E）地点 （F）作者的情感 （2）记叙的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 答题套路： 如： 文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 (四)、品味词语和句子 1、品味词语 （A）｛典例｝简要分析下列句子中划线词的表达效果。 有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子。 参考答案：公平：准确地表现出这些人对商未央有个低能儿幸灾乐祸，反映了他们的妒忌(狭隘自私）心理。 【答题公式】某某形容词（或动词）突出了（或形象地表现了）人物某种情景下的心情（情状、心理、个性特征）。 (B)关键词语的赏析 a、动词，形容词的赏析：这个词语（这一系列动词）生动形象（准确传神--）地写出了--，表达了作者--的情感 b、感彩变化或者用法发生变化的词语，如贬词褒用，大词小用或反语等：用法+意思+情感 2、品味句子 (1)、答题角度：从语言特色上分析（看句子特点） A：找修辞手法：修辞手法+表达效果 比喻能使意思明白浅显，具体形象 ... ...