8.2 公平正义的守护 课时练习及答案

第八课 维护公平正义 8.2公平正义的守护 课时练习 一、单项选择题：（50分） 1. 中新网广州报道，参与处置广州火车站砍人事件的两名警察分别被授予个人一等功和个人三等功。“为民除害，这是正义的两枪!”广东省广州市副市长、公安局长肯定了警察开枪制暴的行为对此，下列认识正确的有 ( ) ①砍人者的行为是非正义行为 ②中学生要敢于硬拼，见义勇为 ③警察开枪制暴是正义之举 ④警察开枪制暴是不尊重他人生命健康权的表现 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 公平正义是现代社会孜孜以求的理想和目标。构筑一个公平正义的社会，要提高全体公民的文化道德、法制等方面的素质，使人们有渴求公平正义的意识、参与公平正义的能力和依法追求公平正义的行为。下列关于公平正义的说法不正确的是 ( ) A. 公平正义是法治社会的核心价值 B. 我们要做有正义感人，以实际行动建构正义的大厦 C. 实现公平正义是全社会的共同责任 D. 实现公平正义是国家事，学生只要好好学习就行 3. 古今中外，公平一直是人们追求的目标。维护公平我们要 ( ) ①从身边的点滴小事做起，对不公平的事情说“不” ②理智地面对社会生活中的不公平现象 ③反对对自己的不公平对待，同时也要公平地对待别人 ④用合法手段谋求绝对公平 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 社会生活是多色调的，难免出现贫困、不公平等社会问题。面对这些问题，正确认识是 A. 这些问题通过社会成员的共同努力一定会解决 ( ) B. 因为这些问题的存在，我们的社会看不到光明 C. 这些问题与学生无关，可无视这些问题的存在 D. 各种社会问题会在发展过程中不断解决完善 5. 《民法总则》第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法”。这一规定意义在于 ①保障民众的见义勇为行为不被讹诈，给行善打下法律基础 ( ) ②从制度上打消公众对见义勇为可能遭遇风险的后顾之忧 ③鼓励人们见义勇为，遇到需要救助的情况该出手时就出手 ④彻底解决“扶不起、救不起”这一长期难以解决的社会难题 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 中学生张某与同学李某一起合作完成了一项科技作品，而李某却以个人名义凭借此作品在学校的科技比赛中获奖。下列观点正确的是 ( ) A. 李某的做法是聪明机智的表现 B. 张某可以用拳头好好“教训教训”李某 C. 李某的做法违背了公平原则 D. 只要张某没有提出明确反对，李某这样做也没有关系 7. 感动中国人物评选程序———在地方海选的基础上，央视通过网络投票产生感动中国人物评选程序 ( ) A. 有利于形成公平正义的社会氛围 B. 适应各民族共同繁荣的要求 C. 体现了我国公民思想水平的提高 D. 说明我国重视弘扬传统美德 8. 对下面漫画理解正确的是 (　　) ①建立公平制度，用制度保障公平 ②在分配社会资源时，要公平对待每个人　 ③在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益　 ④用司法维护公平 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9. 比尔?盖茨曾经给人们提出11条忠告，其中一条是：生活是不公平的，你要去适应它。这句话主要启示我们 ( ) A. 追求公平完全没有必要 B. 公平是绝对的 C. 公平是相对的，要理智看待生活中的不公平现象 D. 社会生活复杂多变，毫无公平可言 10. 面对生活中的不公平现象，我们的正确态度是 ( ) A. 奋起反抗，睚眦必报 B. 无可奈何，忍气吞声 C. 坚守立场，学会担当 D. 事不关己，高干挂起 11. 小雨参加学校“改革开放40周年”征文比赛，本以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选不公平。为此，她应该 ( ) A. 要坚守原则立场，敢于向不公平说“不” B. 以后不再参加学 ... ...