第3节 皮肤与汗液分泌 教案 知识目标： 1、说出皮肤的结构。 2、说出汗液的形成以及对人体的意义。 能力目标： 1、观察皮肤的结构图，培养学生观察能力和识图能力。 2、通过学习皮肤的结构，培养学生准确运用生物学知识解决实际问题的能力和理论联系实际的能力。 3、教会学生如何科学地保养好自己皮肤，主动做好卫生保健工作。 情感目标： 1、通过对皮肤结构与功能的关系的学习，培养学生用辩证唯物主义的观点看待和分析问题的科学思维方式。 2、通过皮肤的结构、汗液的形成及排出的重要意义，让学生了解皮肤卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。 教学重点 1、皮肤的结构。 2、汗液的形成和分泌。 教学难点 汗液的分泌。 教具准备 多媒体课件 教学方法 观察法、讨论法、举例法 课时安排 1课时 教学过程： 一、复习与导课 1、复习：人体产生的代谢废物是通过哪几种途径排出体外的？ 2、(1)导入：这几节我们一直在学习了解人体代谢废物排出的途径，今天我们来了解代谢废物排出的第三条途径“皮肤与汗液分泌。” (2)说说描述皮肤的词语，关于皮肤你们有哪些问题呢？ 二 、自主预习 看书67页图示和文字，认识皮肤的结构，并推测皮肤的功能。 三、合作学习 1、检查自主学习的情况 2、根据所学的知识解决生活中的实际问题 3、皮肤的结构与其功能密切相关，那么与排泄功能相关的结构是汗腺。下面我们就来探究汗液的形成与排出。 （1）播放汗液的形成与排出的动画 思考：汗腺包括什么？位于皮肤的什么位置？有什么功能？ （2）汗腺的数量非常多，它的类型怎样？分布怎样？请同学阅读教材68页小资料。 因此，我们平时应常洗澡，养成清洁卫生的习惯。 5、排汗受什么因素的影响呢？排汗又有什么意义呢？ 6、有的同学进入初中会受到“青春痘”的困扰，长“青春痘”是什么原因呢？ 7、我们应该怎样保护自己的皮肤呢？ 三、学以致用。 四、课堂小结 。 五、作业。 六、板书设计： 第三节 皮肤与汗液分泌 保护 分泌和排泄 皮肤 感受刺激 调节体温
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