5.2京调 教案

《京调》 教学设计 ???? ????? 课型 ：新授????? 课时：1课时 【学习目标】 知识与能力：感受体验乐曲中两种不同的情绪，并能准确区分两个不同的段落。 过程与方法：通过听赏民乐合奏《京调》，初步了解京剧音乐韵味与特色，认识京剧伴奏的几件主要乐器 情感、态度与价值观：通过欣赏《京调》，感受京剧唱腔在器乐曲中的韵味，从而激发他们对我国京剧艺术的喜爱之情。 【学习重点难点】 重点：感受体验乐曲中两种不同的情绪，准确区分两个不同的段落。难点：记忆乐曲中的主题旋律。 【学法指导】 通过反复聆听来感受音乐。 【教具】 多媒体课件 【教学过程】 1、导入。 1、分辨京剧与京歌 你们听听哪首乐曲是京剧？（播放歌曲《唱脸谱》、京剧《苏三起解》） （学生回答） 2、《唱脸谱》是具有京剧唱腔特点的歌曲，这是一个新的歌曲品种，叫京歌。这种京歌把京剧和歌曲巧妙地结合起来，使我们更容易接受京剧艺术，你们知道京剧吗？ （学生自由回答) 3、介绍京剧 4、走进京剧，了解京剧 京剧有形式多样的表演形式，包括唱、念、做、打。还根据人物性别、个性等把人物分成四大类，就是四大行当：生行、旦行、净行、丑行。 2、初次聆听感受乐曲 现在我们来欣赏一首,由作曲家顾冠仁先生根据京剧音乐中的典型音调西皮原板和流水板为素材写成的民族管弦乐曲《京调》。 初次聆听乐曲《京调》并思考：歌曲的情绪是怎样的？演奏这首乐曲的主要乐器是什么？ （歌曲的情绪是欢快、活泼的。演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛） 3、分段复听 1、聆听《京调》引子部分，描绘了什么情景？ 2、聆听《京调》第一部分 学生视唱第一部分主题旋律，老师再和学生一起视唱曲谱，演唱第一主题。 女生随音乐模仿旦角动作，男生用手轻轻打拍。 3、聆听《京调》第二部分 下面我们欣赏第二主题，听一听它和第一主题在节奏和情绪上有什么不同？ （节奏舒展，旋律流畅，情绪变得优美） 学生演唱第二部分主题旋律。 男生随音乐表演生角的动作。 4、分辨《京调》的结构 这首乐曲主要是由这两个主题构成的，下面我们完整的欣赏乐曲，除了开始的引子和结束时的尾声外，听一听这两个主题是怎样进行的，有A表示第一主题，用B表示第二主题，然后按音乐顺序排列出来。（可分组讨论） 学生再次欣赏乐曲，并讨论乐曲的结构。 5、认识京剧的伴奏乐器 京剧伴奏有广场和武场，管弦乐队的伴奏称为文场，一般是有唱为主的文戏伴奏的，主要有：京胡、京二胡、月琴、弦子（小三弦），被称为四大件。（出示乐器图片） 6、再次完整的欣赏乐曲 我们再一次完整的欣赏乐曲，听辨乐器的音色，随音乐做自己喜欢的动作。 7、课堂小结 通过本课的学习，同学们不仅感受到了京剧的唱腔和乐曲中两种不同的情绪，而且准确地区分出了两个不同的段落。京剧的历史悠久，内容丰富，同学们有兴趣的话还可以在课下了解更多的内容，丰富自己的知识。 　 ... ...